【正文】 》是我的錯(cuò)。為配合組委會(huì)的宣傳 ， 請(qǐng)你根據(jù)下面的漫畫 ， 給下面的內(nèi)容續(xù)寫一段文字 ， 作為大賽的宣傳語。但是 ， __② __， 有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。例如蘇東坡，用自己的豪放派的詞作，豐富了中國(guó)詩詞的概念。 12． 文中 “ 一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師 ， 應(yīng)該能夠豐富設(shè)計(jì)這一概念 ” 是原研哉的名言。 【 答案】 (1)準(zhǔn) 確。本題答案主要集中在前六段和最后一段 ， 根據(jù)段落進(jìn)行整合提煉。 C． 設(shè)計(jì)師捕捉事物本質(zhì)的感覺能力和洞察能力不是一種簡(jiǎn)單的技能和職業(yè)培訓(xùn) ， 而是建立在長(zhǎng)期生活中偶然得到的靈感。 今天的中國(guó) ， 已經(jīng)越來越受世界的矚目。 設(shè)計(jì)在哪里？最令我們視而不見 ， 習(xí)焉不察 ， 而恰恰又離不開的大概就是設(shè)計(jì)了。同時(shí)作為一名非常具有社會(huì)責(zé)任感的設(shè)計(jì)師 ， 他也把引 導(dǎo)消費(fèi)欲望作為自己的任務(wù)之一 ， 并對(duì)其進(jìn)行了深入的思考。 正如他在本書中提到的 ， 在剛從事這個(gè)行業(yè)時(shí) ， 他不認(rèn)為自己是一個(gè)設(shè)計(jì)師。運(yùn)用了比喻、擬人、類比等修辭手法 ， 給讀者留下深刻印象 ， 增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 D項(xiàng) ， “ 一定是 ” 表述絕對(duì)。 還應(yīng)該經(jīng)常去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭？這是什么樹？這只鳥叫什么名字？雪地上面是什么東西的足 跡？ 5． 下列對(duì)科普文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ， 錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 (4 分 )( ) A． 自古以來 ， 當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候 ， 他們僅僅依靠羅盤辨識(shí)方向?？梢?， 在很 古的時(shí)代 ， 這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。它們呈人字形飛著 ， 排成整齊的隊(duì)形朝著陽光照 耀著的森林飛行。 假如燕子在空中飛得很高 ， 看上去很小很小 ， 那就會(huì)有好天氣。 從古以來 ， 當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候 ， 他們就去看那星星寫成的書。 但是也有另外一套文字 ， 這 是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 【解析】 本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語的形式考查語言表達(dá)連貫。 ______， ______， ______。符合語境。比喻做事情要循序漸進(jìn) ， 由淺入深。 ⑥ 最高人民法院微信負(fù)責(zé)人趙曉菲表示 ， 最高人民法院微信在標(biāo)題擬定上 字斟句酌 ． ． ． ． ， 在內(nèi)容上 ， 傳遞法院的法治正能量。 ② 小李是我最要好的朋友 ， 經(jīng)常對(duì)我 耳提面命 ． ． ． ． ， 使我在日常的學(xué)習(xí)與工作中能少犯錯(cuò)誤 ，我非常感激他。 ② 耳提面命： 形容懇切地教導(dǎo)。 ⑤ 目不交睫：指沒有合上眼皮。 C． 春節(jié)期間 ， 網(wǎng)絡(luò)上熱傳一篇一個(gè)上海女孩跟隨江西男友回農(nóng)村過年 ， 在見到男方家準(zhǔn)備的第一頓 飯后便提出與男友分手，并以最快速度返回上海。 ②“ 做 ” 承 ⑥“ 做學(xué)問 ”“ 做文章 ” ， 并另起一個(gè)層次 ， ④ 解釋 ② 內(nèi)容 ，⑤ 總結(jié)。 ⑤⑥ 所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系 ， A項(xiàng) “ 即使 ” 與 “ 然而 ” 搭配不當(dāng) ， 應(yīng)排除。天上的每一顆星就是一個(gè)字母。他們有帶磁針的羅盤 ， 磁針永遠(yuǎn)指著北邊。 太陽光還是很熱的 ， 是個(gè)平靜、晴朗的日子。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來 ， 好像在說：“再見！再見！明年春天見！” 閱讀天空這本大書 ， 可以了解許多新奇的東西。這些冰川從寒冷的北方爬過來 ， 沿路把巖石砸碎 ， 并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。該句用了擬人的修辭 ， 說明天空的鳥也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。 7． 作者在介紹土地上的文 字時(shí)重點(diǎn)介紹了哪兩種石頭？其用意是什么？ (4分 ) 【答案】 一種是 石灰石 ， 另一種是花崗石 (或漂礫 )；這些石頭不是普 通的石頭，懂石頭的人能夠看出自然界滄桑巨變的歷史，告訴我們要讀懂大自然的文字，做懂得大自然文字的人。他的設(shè)計(jì)不是純粹的平面設(shè)計(jì) ， 而是以建筑設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)來思考設(shè)計(jì)。所以 ，設(shè)計(jì)師要時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)的敏感度 。這也與我個(gè)人的一些想 法不謀而合。生活本身 ， 就是設(shè)計(jì)的起源地；而設(shè)計(jì) ， 歸根結(jié)底就是我們對(duì)生活的發(fā)言。當(dāng)創(chuàng)意成為產(chǎn)業(yè) ， 當(dāng)設(shè)計(jì)受到前所未有的重視 ，身為設(shè)計(jì)師的我們 ， 是不是應(yīng)該更加冷靜和謹(jǐn)慎呢？ “日?！笔窃性辗磸?fù)提到的一個(gè)詞。 【解析】 本題考查理解文意內(nèi)容的能力。 11． 這篇文章語言準(zhǔn)確、平實(shí) ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ， 請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 (2)平實(shí)。首先找到此句在文中的位置 ， 并根據(jù)上下文的闡釋句作答。 ) 三、語言運(yùn)用 (18分 ) 13． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活 ， 既 能為人類造福 ， 也能給人類帶來災(zāi)害 ， 所以 ， 人類要設(shè)法改變氣候 ， 使它有利于人類。 15． 根據(jù)下面的意思 ， 為《咬文嚼字》雜志創(chuàng)擬一則廣告詞。 10 年來 ， 除上班外 ， 他每天早上 5 點(diǎn)起床 ， 清理社區(qū)的死角、小廣告、廁所 ， 下雨天還會(huì)清理下水道。 【寫作提示】 這是一則新聞故事性的材料 ， 蘊(yùn)含著豐富的正能量。在追尋 “ 中國(guó)夢(mèng) ” 的偉大征途中 ， 我們需要足夠的精神動(dòng)力 ， 需要充滿正氣的社會(huì)氛圍。一碗熱面 ， 溫暖了一個(gè)生命。這些作品是一位名叫王月的女大學(xué)生