班組長角色認(rèn)知培訓(xùn)課件(ppt71頁)(更新版)
【正文】 后果： 過分的原諒等于縱容，換來其他員工的不滿 老好人班組長： ? 當(dāng)上班組長的原因是因?yàn)槟芨? ? 技能過硬，解決實(shí)際問題能力強(qiáng) ? 人跡交往、溝通、說服能力不強(qiáng) ? 管理上縮手縮腳，“ 不敢管 ” 后果： 無法樹立個人威信，不能培養(yǎng)人才 埋頭苦干型： ? （我應(yīng)該是干什么的？） ? 在工作中應(yīng)扮演的角色 ? 不能“反串” 如： 應(yīng)該是我指揮員工做事，而不是員工指揮我做事 班組長的角色認(rèn)知： ? 我為什么要做班組長？ 多拿錢？ 面子？ 向更高處發(fā)展？ 實(shí)現(xiàn)自我的價值？ 思考 : 班組長素質(zhì)要求： 見識1 8 ％人情3 5 ％技術(shù)4 7 ％? 德： 好品德，以德服人 ? 法： 制定制度，執(zhí)行制度 ? 術(shù)： 制度的執(zhí)行能力，應(yīng)變能力 我國傳統(tǒng)思想對管理者的要求： 三、班組長如何做好計(jì)劃： ? 弄清問題的實(shí)質(zhì) ? 查找影響問題的主要原因 ? 確定目標(biāo) ? 計(jì)劃設(shè)定 ? 制定計(jì)劃 ? 計(jì)劃的改變：執(zhí)行中有不適合的，及時、積極改正，只宜微調(diào) ? 改動計(jì)劃要慎重，輕易改動計(jì)劃，員工產(chǎn)生迷惑 計(jì)劃的實(shí)施中的改變： 四、如何組織生產(chǎn)： ? 多個崗位產(chǎn)生的問題和交接班問題，產(chǎn)生推諉，借口 ? 明確責(zé)任，分清主要、次要責(zé)任，不可一團(tuán)糊涂帳 ? 0空白：任何地方都有責(zé)任人 ? 做好原始記錄 ? 嚴(yán)格 ? 獎罰分明 ? 應(yīng)遵循原則 ? 先嚴(yán)后寬 對事不對人 如何執(zhí)行規(guī)章制度： ? 決斷的特點(diǎn)： 瞬間發(fā)生；立即做出判斷；來不及推理論證 ? 決斷憑什么： 邏輯思考 思路清晰 經(jīng)驗(yàn)的積累 直覺 如何決斷： ? 是否在自己權(quán)限 ? 回答前先問下級的主意 作用：調(diào)動積極性；了解下屬 組員的請示： ? 量才使用，揚(yáng)長避短 ? 允許員工有缺點(diǎn)。個人才能 ? 德服。 2023年 1月 24日星期二 下午 5時 0分 1秒 17:00: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 17:00:0117:00:0117:00Tuesday, January 24, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 17:00:0117:00:0117:001/24/2023 5:00:01 PM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 下午 5時 0分 1秒 下午 5時 0分 17:00: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴
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