班組長角色認知培訓(xùn)課件(ppt71頁)(參考版)
2025-01-11 22:19本頁面
【正文】 2023年 1月 24日星期二 5時 0分 1秒 17:00:0124 January 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 1月 24日星期二 下午 5時 0分 1秒 17:00: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 :00:0117:00Jan2324Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 , January 24, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 1月 24日星期二 5時 0分 1秒 17:00:0124 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 。 :00:0117:00:01January 24, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :00:0117:00Jan2324Jan23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , January 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 1月 24日星期二 5時 0分 1秒 17:00:0124 January 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。 :00:0117:00:01January 24, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :00:0117:00Jan2324Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 , January 24, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人?？咳烁? ? 德服為上，才服為中，力服為下 如何提高自己的影響力： 六、權(quán)變管理理論： ?權(quán)力 不是一成不變的； 員工不是一成不變的； 管理 不是一成不變的；而是有很強的可操作性 ? 命令式 ? 說服式 ? 參與式?？繖?quán)力；解決問題快 ? 才服。 掌握員工心理、情緒產(chǎn)生的原因 根據(jù)群體心理建立相關(guān)機制： ? 影響溝通的障礙： ? 語言。 加強溝通，防止流言 ? 調(diào)整機制。 “有容乃大”，“眼里能揉沙” ? 敢于用比自己強的人。合格的“大管家” ? 輔助上級：上級最好的助手。班組長角色認知 授課人： 褚明 授課時間： 2課時 一、班組長在企業(yè)管理中的作用： ? 班組長的地位 ? 站在不同階層時的立場 ? 班組長的使命 ? 班組長的作用 ? 班組長的職責 ? 最基層的管理者 （首先是個管理者，不同于普通員工） ? 班組員工的領(lǐng)導(dǎo)者 ? 班組事務(wù)的決策者 班組長的地位： ? 面對部下時，代表經(jīng)營方 （不是員工代表） ? 面對經(jīng)營者，反映員工的呼聲 ? 面對直接領(lǐng)導(dǎo)，是部下與上司的中間者（溝通的渠道，聯(lián)系的紐帶） 班組長的立場： ? 提高生產(chǎn)效率 生產(chǎn)是企業(yè)之本，保證生產(chǎn)和提高作業(yè)效率是 ? 防止工傷和事故 有了事故，一切皆為烏有 ? 提高產(chǎn)品質(zhì)量
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