勞動合同制度教學設計2(更新版)
【正文】 性； 是維護勞動者權利和義務的法律保障?；脽羝@示，并且通過“勞動合同書”的圖片進行說明。過程與方法目標：結(jié)合學生實際,培養(yǎng)學生分析問題的能力，提取關鍵信息的能力和解決問題的能力。這種方法使學生首先在直覺上認識到了勞動合同的重要性，勞動合同與學生將來的就業(yè)又有著密切的關系，因此可以引起學生對后面教學內(nèi)容的興趣和足夠重視?！窘虒W重點】訂立勞動合同的原則【教學難點】實行勞動合同制度的意義【教學方法】啟發(fā)式教學法、案例分析法、討論法【教學手段】多媒體【教學具體過程】課題勞動合同制度班級0613課時一課時重點訂立勞動合同的原則教學手段多媒體視頻難點實行勞動合同制度的意義教學內(nèi)容設計策略教學手段應用導 入新 課隨著經(jīng)濟的發(fā)展，近年來因為勞動合同糾紛的案件出現(xiàn)越來越多，這給人們的帶來了許多的麻煩，如“未簽勞動合同， 打工者遭遇悲劇”糾紛就是涉及到了有關勞動合同的問題?；脽羝@示教師引導過度我們知道勞動合同的內(nèi)容是關于勞動者的權利和義務，那具體包括那些呢？激起學生的興趣，讓學生去思考。讓學生了解簽定勞動合同應遵循的原則?！边@屬于無效勞動合同，其原因是（ B ）A、沒有保護勞動者的基本權利B、違反了法律、行政法規(guī)規(guī)定的原則C、違反了協(xié)商一致原則D、違反了平等自愿原則從根本上說，在我國實行勞動合同制度，是（ C ）A、保護勞動者合法權利的需要B、維護用人單位利益的需要C、發(fā)展我國社會主義市場經(jīng)濟的必然選擇D、是徹底打破鐵飯碗的需要第 7 頁 共 7 頁
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