江西省崇仁縣20xx-20xx學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試卷(更新版)
【正文】 辰此時不服氣，準(zhǔn)備和我對抗（ 1 分），打算破罐子破摔，看我能怎么辦的心理（ 1 分）。（ 2分） 2作文（ 50 分）略 。（共 2 分） 2 文中的班主任是一個充 滿愛心、心細(xì)如發(fā)、教育有方、善于思考、勇于自責(zé)和反省的老師。 （ 3 分） 1例：讀書不能貪多，只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收獲。 描寫要細(xì)致、生動，形象要鮮明。家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高樓華堂，有時也在無家可歸的人群中。 （ 2）路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美。任課老師表揚(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真 。就在我想草草打發(fā)他走掉的時候，我看到他在冷風(fēng)里打了個寒戰(zhàn)，那一刻，我心里突然升起了一股溫情。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。請補(bǔ)全下面的表格。雖然她從沒責(zé)怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。還有一點，恐怕也是最重要的： 媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠(yuǎn)都能吃到的。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的面容與身姿。 （ 3）夕陽西下， 。 注：陳寔（ sh237。 愁 ，全篇卻未著 愁 字， 這對全詩情感的表達(dá)有著一定的損害 。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。 ，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 。） 陰蔽 威風(fēng) 凜凜 ． ． (l?ng) 眾目睽睽 鑿 ． （ z225。） 云霄 人跡 罕 ． 至 (hǎn) 花團(tuán)綿簇 霎 ． （ sh224。 B.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)。 ．被 夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 江靜潮初落，林昏瘴不開。 ，思鄉(xiāng)之憂傷與行程之艱難緊密結(jié)合，表達(dá)了強(qiáng)烈的哀傷與沉痛之意，情真意切，感人肺腑?！? 乃 遺 ． 布二端，令改過之，后更無盜。 （ 2） ，落花時節(jié)又逢君。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進(jìn)嘴里更令人陶醉?！边@是什么原因呢？一方面年少時人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細(xì)致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當(dāng)作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。 原來母親這個詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠罚欢ㄒp拿輕放??！ 這時候，我才意識到自己走得太遠(yuǎn)了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？ ，都帶給“我”深刻的感受。就在這時，有個學(xué)生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。 （ 9）很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再沒出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中 。（每小題 2 分，共 4 分） （ 1）張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我 對峙 ． ． ，一臉的 倔強(qiáng) ． ． 和 漫不經(jīng)心 ． ． ． ． 。（ 2 分） 活動三：【心語一曲】 是啊，有親人就有家，有愛才有家。 敘事要完整，思路要清晰。陳寔對梁上君子 的偷盜行為并未 責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。（共 2 分） （ 2）采用景物描寫，烘托了我內(nèi)心愉悅的心情；也推動了故事情節(jié)的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1