【正文】 四、實用類文本閱讀 (25分 ) ，完成 (1)一 (4)題。 (1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?5 分）（ ）（ ） A．甄仁把自己的店鋪起名為“清香樓”，有自 我標榜高潔、高雅之意，但其言行粗鄙，作者以 “清香樓主”稱之，有諷刺之意?！? 雷默拎起毛筆蘸上墨，畫幾株南方的馬尾松，再畫峭峻的石頭。他備了一個大冊頁本，題簽為?百松多壽 圖?，自寫了序，概說老母生平及兒孫的感恩之心，然后登門求請本地名畫家各畫一幅。你的話讓我快意，雅間 靠墻立著畫案，你很有心啊。酒過 三巡后，甄仁自備一杯酒，到雅間來敬雷默及客人。甄仁主要奔走于書畫界聯(lián)絡(luò)感情，尤其對那些名家大腕訪之甚勤。 (25分 ) 清香樓主 聶鑫森 在古城湘潭，矮矮胖胖、年屆半百的甄仁，稱得上儒商。 ③古人曾說過，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。迷津欲有問 ① ，平海夕 漫漫。 D．潘慎修不忘根本，節(jié)操高尚。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，史書用年號紀年很少見，歷代帝王凡遇到天降祥瑞或內(nèi)訌外憂等大事都更改年號。當時士大夫與之游者，咸推其素尚。慎修疾雖亟，精爽不 亂。君子知斯五者，庶幾可以言棋矣。煜歸朝，以慎修為太子右贊善大夫。 D、唐代中后期，城市面貌發(fā)生新變化，探討導致其 變化的因素，給現(xiàn)在和以后的城市發(fā)展提供了借鑒。 D、到了唐代后期，在長江中下 游地區(qū)，城市分工進一步發(fā)展，城市區(qū)域分布越來越合理，有力地促進了這一地區(qū)城市快速發(fā)展。在唐代城市中，市下設(shè)行，行為同類商品集中進行貿(mào)易活動的場所，行內(nèi)又置店、肆經(jīng)營。 同一層級的城市發(fā)展有所側(cè)重，證明了唐代后期城市之間分工的發(fā)展。?《太平廣記》卷 402《守船者》載：?蘇州華亭縣，有陸四官廟。 隨著城市的經(jīng)濟屬性不斷增強，唐代中期以前形成的以政治地位高低為主的城市等級體系逐漸弱化，城市等級中的經(jīng)濟性因素不斷增強。 唐代中期以前的城市，有著嚴格的政治等級體系，不同等級的城市有著嚴格的規(guī)定，簡單說來就是城市的政治地位決定著經(jīng)濟規(guī)模和城市的規(guī)模等級。以長江下游經(jīng)濟區(qū)的城市等級體系為例，到唐代中后期，長江下游地區(qū)逐漸形成了以揚州為區(qū)域中心城市，以蘇州、杭州、越州為次級區(qū)域中心城市，以一般州府所在地（例如宣州、常州等）為三級區(qū)域中心城市，以縣城為四級區(qū)域中心城市，以新興的鎮(zhèn)市和草市為第五級區(qū)域中心城鎮(zhèn)的五級城市體系。長慶初，杭州刺史白居易將《杭州郡樓登望畫 圖》寄給在長安的張籍，張籍即興賦詩：?畫得江城登望處，寄來今日到長安。唐代中后期城市受政治影響逐漸減弱后，城市經(jīng)濟發(fā)展的自主性增強，各個城市開始立足于自身特點，發(fā)展特色手工業(yè)，并最終形成了具有各自城市特色的交易市場。此外還有木材市、花市等大型專業(yè)化交易市場。 C、長江下游經(jīng)濟區(qū)的城市群有不同的等級體系，決定這個體系里每個城市地位的因素很多，但不斷加強的經(jīng)濟因素是一個重要的原因。父承 祐 ，仕南唐，至刑部尚書 致仕 ． ． 。累遷知湖、梓二州。咸平中，又副邢 昺 為兩浙巡撫使，俄同修起居注。賻錢二十萬，絹一百匹。潘慎修傳》，有刪改） ，正確的一項是 （ ）（ 3 分 ） A．王師征江南李煜 /遣隨其弟從鎰入貢買宴錢 /求緩兵 /留館懷信驛 /旦夕捷書至 /邸吏督從鎰入賀 B．王師征江南 /李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢 /求緩兵 /留館懷信驛 /旦夕捷書至 /邸吏督從鎰入賀 C．王師征江南 /李煜遣隨其弟 /從鎰入貢買宴錢求緩兵 /留館懷信驛 /旦夕捷書至 /邸吏督從鎰入賀 D．王師征江南 /李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢 /求緩兵留館 /懷信驛旦夕 /捷書至 /邸吏督從鎰入賀 ，不正確的一項是 （ ）（ 3 分） A．文中的“致仕”是指潘承祐在刑部尚書任上退休。他經(jīng)常被宋太宗召去下棋，于是寫《棋說》一文進獻，在文中他列舉十大要領(lǐng)闡明下棋的道理，這篇微言大義的文章宋太宗十分喜歡。（ 10分） （ 1）仁則能全，義則能守，禮則能變，智則能兼，信則能克。 8．詩的首聯(lián)借助了哪些意象寫出了“早寒”特點？請具體分析。 乙選考題 請考生在第三 (11)、四 (12)兩題中選定其中一題作答。左邊專賣紙、墨、筆、硯、印石、畫框、筆洗……二樓三樓是吃飯喝酒 的地方。 雷默為湘潭書畫院退休畫家，是全國少有的書畫界全才，詩、書、畫、印都讓人稱贊。 不到一個小時，一樓的店堂里傳來爭吵聲。這些作品，為甄仁變了不少現(xiàn)錢回來。 [.Co 兩人坐在寬大的畫室里，喝茶、聊天，甄仁動情地說明來意，再打開冊頁本，請雷默觀賞一幅幅松畫。 畫完了，雷默題識：松谷云根圖。 D．小說寫雷默宴請友人差點鬧得不愉快之后，沒有接著敘述此事，卻轉(zhuǎn)而介紹雷默的才藝為人，看似閑筆，卻顯示出情節(jié)的曲折和結(jié)構(gòu)的縝密。 徐乾清 1925年出生于陜西城固，漢中人。在他的積極倡導下，?西北水資源合理利用及生態(tài)保護研究?被列為國家?九五?科技攻關(guān)重點項目。徐老總結(jié)他一生的治水經(jīng)驗，希望能將其精華傳授給后人，而這精華，就是要實事求是，要尊重科學，要遵循客觀規(guī)律，只有這樣，才能真正做好治水安邦的大業(yè)。?我只能算是一個 平庸的水利科技工作者，根本夠不上‘專家’的稱號。（中國工程院院士張建云） （ 1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5分） （ ）（ ） A．徐乾清的家鄉(xiāng)位于漢中盆地，那里有許多古老的水利工程和灌區(qū)，這使他從小就對水利工程有了感性認識，并充滿濃厚的興趣。 (6分 ) （ 4）結(jié)合材料，談一談徐乾清對自己人生作出的總結(jié)給你的啟示。 A． ①②⑤ B． ①⑤⑥ C． ③ ④⑥ D． ②⑤⑥ ，沒有語病的一句是（ ） (3 分 ) A． 即使是從事一線教學多年的教師，對一些如作文試題發(fā)展基本情況、作文考查的核心目標和評價理念等都缺乏足夠的了解和把握。將繁簡兩套文字系統(tǒng)搬進學生課堂， ④ 違背國家語言法規(guī)， ⑤ 不符合漢字運用的現(xiàn)實， ⑥ 會使孩子不勝其“繁”，加重學習負擔。一種東西能夠把靈魂震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機的緊張狀態(tài)，應當說必具有某種精神價值。一個衣著樸素的青年來到老人面前，彎下腰，低聲說：?先生，我也好想買這棟住宅，可我只有 1萬英鎊。留館懷信驛。他父親叫潘承祐，在南唐做官，官至刑部尚書后退休。李煜上表請求朝廷讓潘慎修擔任自己的掌記室，朝廷答應了。”接著他就列舉了十大要領(lǐng)來闡明這下棋的道理，宋太宗看完文章后稱贊寫得好。他委托陳彭年為自己起草身后奏章，在奏章中他不為兒子們謀求朝廷的恩澤，只把皇上的恩情 沒有報答當作遺憾。然而他很有依仗自己是前輩的味道，對待后輩較傲慢，因此人們又輕視他。（尾聯(lián)必須答出兩種手法，答對一種給 2分，兩種給 4分） ①白露橫江，水光接天； ② 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 ③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 1 (1)（ 5 分）選 E 給 3 分，選 C 給 2 分，選 A 給 1 分，選 B、 D 不給分。（每答出一點給 2分，“形象概括” 和“簡要分析”各 1分，意思對即可。意 思對即可。 E． “ 語言生動形象，文學性強 ” 不妥，本文語言平實，以敘述為主。說話數(shù)據(jù)從不含糊，遇事及下結(jié)論都要事先充分論證。 ⑥ 平和謙遜。 （ 2分） ③ 我們要有謙遜樸實的品質(zhì)。 ） 1 B（ A 成分殘缺，在“評價理念等”后加“問題”， C 語序不當，“盡管”放在“每個孩子”前， D 成分贅余，刪去“自己的”或“私人” ） 1 B（ ① 表 示判斷； ② 表示并列； ①② 兩句是并列的兩條理由