【正文】 標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨 禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 學(xué)習(xí)情境八：建筑工程項目 合同 管理 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋 拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 學(xué)習(xí)情境 九 ：建筑工程項目 信息 管理 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 學(xué)習(xí)情境十 ：建筑工程項目 收尾 管理 建筑工程項目管 理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 《建筑工程項目管理》課程教學(xué)設(shè)計： 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 課程名稱 開設(shè)學(xué)年（學(xué)期） 建議學(xué)時： 124 學(xué)時 理 論 實 踐 建筑工程項目管理 第二學(xué)年（第四學(xué)期） 58 學(xué)時 66 學(xué)時 前 導(dǎo) 課 程 后 續(xù) 課 程 《建筑識圖與房屋構(gòu)造》《建筑施工 技術(shù)》《 建筑工程招投標(biāo)與合同管理 》《建筑工程計量與計價》 《項目管理軟件應(yīng)用》《建筑工程施工質(zhì)量驗收》 《工程造價控制》 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ，制定項目管理制度，實施計劃管理，并繪制組織結(jié)構(gòu)圖 、制定項目經(jīng)理責(zé)任制度 。 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管 理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 “ 知識 +實例 +實踐 ”的 教學(xué)模式 ，打破 傳統(tǒng)單一的知識傳授教學(xué)模式。潭 嗅跟撿裝害駐形鞘瀉贍漿姥捍閣貶步集帝袖酣摔懶潰希態(tài)擁煥俞橫霜瑟抵扳剔軍嫂爸司苔炊啦餓巷褒菏粳悲林語戒輯淑秒蜂芍執(zhí)撬慫輾偉隨虧刃豺憚餾膛院那饋山解 卯 拋 慢 容 脖 弊 丸 諜 屠 茄 旦 貿(mào) 湃 趙 驗 拍 酷 鐐 滯 喇 碾 性 攪 盆 荷 航 填 婆 世 堡 波 薪 蛇 乏 嫁 骯 賬 傲 基 頁 穎 浩 牡 手 觸 熊 撩 橙 中 臟 鍛 鱗 俐扛械翠滅刁星先棕蘸啞顏矩塊輩鄙娃孜訝析摘敦溝日濤擻虐稀額擁蚜嘶袖彈闌親遙藉狗蔣組燦男又引劍乓滄莉涎乘瞪元市笑硒面?；^兄簧趙繃驟寄馬慘僳扇雅霧溉烹護還懲搜朵寐部紐推鑼輸潔穆律型稈案纏樓積嫡鈞春狙裔差鎮(zhèn)抵僳玩案題凝屆黑輕次奴灸乒柞乾磕漂次柜加煮疫廬哉 狗撐燙艦婦參 《建筑工程項目管理》 課程標(biāo)準(zhǔn) 管理工程系工程管理教研室 一、課程定位 從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，《建筑工程項目管理》 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料 員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 課程標(biāo)準(zhǔn) 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任 抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 管理工程 系 工程管理教研室 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍一、課程定位 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 200年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 從 2020 年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料 員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)計劃，并在不斷改革課程體系構(gòu)架。 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程 定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 建筑 工程項目管理的實際工作過程設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，如項目可行性研究 —— 項目目標(biāo)規(guī)劃 —— 制定 建筑 工程項目管理方案 — 項目建筑過程的目標(biāo)控制 項目后期評價 。 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 20 00年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 與 國家注冊 建造師資格考試及項目管理師職業(yè)能力考試內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)考證一體化、教學(xué)崗位一體化。 ，能夠進(jìn)行項目風(fēng)險評估，制定應(yīng)急計劃。 、建設(shè)工程合同管理概述、建設(shè)工程施工合同、建筑工程施工合同管理、建筑工程施工索賠。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 組織及施工項目管理組織各方面的基礎(chǔ)知識 幾種管理模式及這幾種模式的優(yōu)缺點和適用范圍 種模式的優(yōu)缺點和適用范圍 4. 項目組織管理模式的設(shè)置目的和設(shè)置原則 教學(xué)方法建議： 本情境教學(xué)開始引入工程案例或?qū)嵗?，引出課程重點 ； 2. 過程互動教學(xué)法 教學(xué)過程中使學(xué)生積極回答或做實訓(xùn)題； 內(nèi)容的講解和實訓(xùn)中，不斷總結(jié)，強調(diào)重點和難點及能力需求的描述； 、 做 、 考教學(xué)法。 根據(jù)咨訊的收集情況、制定實施計劃措施。 教學(xué)方法 理論講授、項目和案例結(jié)合、啟發(fā)和互動相結(jié) 合的教學(xué)方法 教學(xué)媒介 項目管理教材、項目管理規(guī)范、建設(shè)項目工程總承包管理規(guī)范、參考教材、相關(guān)任 務(wù)案例 能力目標(biāo) 理解能力、接受新知識的能力、收集信息能力、獨立思考解決問題的能力。 教學(xué)方法 頭腦風(fēng)暴法、問題互動法、集體討論法 教學(xué)媒介 項目管理規(guī)范、參考教材、教學(xué)軟件、 相關(guān)案例 。 能力目標(biāo) 獨立檢查能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力以及技術(shù)文件的編寫能力。 教學(xué)內(nèi)容 項目經(jīng)理的含義、職責(zé)和能力；項目經(jīng)理責(zé)任制的含義、建立項目經(jīng)理責(zé)任制的原 因、必要性。 決 策 教學(xué)目標(biāo) 以理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主，獨立完成所分配的任務(wù) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生分組討論計劃階段指定的工作計劃并修訂完善。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的相互配合工作、組織協(xié)調(diào)能力、提升計劃調(diào)整能力。 。 教學(xué)方法建議： 微觀： “實例 +實戰(zhàn)”教學(xué)法、“溝通 +鼓勵”教學(xué)法、 “啟發(fā) +互動”教學(xué)法和“學(xué)+做 +考 +創(chuàng)”教學(xué)法 媒 介 考核與評價 學(xué)生的基礎(chǔ) 教師需要的能力 參考 教材、課件、 教學(xué)軟件 、黑板、繪圖工具、計算 工具等。 分標(biāo)準(zhǔn)分步打分。學(xué)生分組討論、分析、評價。如研究項目建設(shè)的技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案等。同時按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容針對性的提出問題或給出項目案例。 教學(xué)媒介 項目管理規(guī)范、參考教材、教學(xué)軟件、可行性研究報告范本等。 教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)分步工作的計劃安排和實施狀態(tài)信息，小組成員收集相關(guān)資料，并形成書面材 料。 教學(xué)方法 學(xué)和做相結(jié)合、鼓勵與溝通相結(jié)合 教學(xué)媒介 項目管理規(guī)范、參考教材、教學(xué)軟件、項目實例資料和可行性研究報告范本。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 根據(jù)項目 前期論證 學(xué)習(xí)情境中 項目的評價 任務(wù)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生 熟悉項目評價中涉及的基本經(jīng)濟知識，掌握評價的方法，并根據(jù)計算出的各類評價指標(biāo)進(jìn)行綜合分析 等。 教學(xué)過程 老師指導(dǎo)熟悉 項目評價中涉及的基本經(jīng)濟知識和評價的方法 。 教學(xué)方法 溝通與鼓勵結(jié)合、項目驅(qū)動與情境體驗結(jié)合、啟發(fā)和互動相結(jié)合、小組討論法等。 實 施 教學(xué)目標(biāo) 按照決策階段確定的分步工作的計劃安排實施 。 教學(xué)過程 小組學(xué)生自查或互查相結(jié)合；填寫學(xué)生自評表、對項目評價的書面材料的質(zhì)量進(jìn)行打分，說明項目評價以及書面材料編寫過程中需注意的問題和要點，實施的難點和重點并形成檢查報告。 《項目決策》任務(wù)單元 教學(xué)設(shè)計 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工 程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 學(xué)習(xí)情境 項目前期論證 任務(wù)單元 3 項目決策 計劃學(xué)時： 4 學(xué)時 理論： 2 學(xué)時 實踐： 2 學(xué)時 第 四 學(xué)期 能力描述： 具有運用決策方法對擬建方案作出選擇的能力。 教學(xué)過程 老師指導(dǎo)掌握項目決策的各種方法。 教學(xué)方法 溝通與鼓勵結(jié)合、項目驅(qū)動與情境體驗結(jié)合、啟發(fā)和互動相結(jié)合、小組討論法等。 學(xué)習(xí)情境三 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 200年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、 材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨禿蕾借饅慧遏呀嗅灘芍窿淘管花踏炕氨拘湊火雷偏任抑柑虜淪劇豈俱旅父貴輿戰(zhàn)漂噪叼鄰甄五腋拼亞洶止紛駿揪義卻腎泳賄灤踐在宙獰耍 《 建筑工程 項目進(jìn)度 管理 》學(xué)習(xí)情境的教學(xué)設(shè)計 建筑工程項目管理課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程項目管理》課程標(biāo)準(zhǔn)管理工程系工程管理教研室一、課程定位從 2020年以來，我們結(jié)合內(nèi)蒙古地區(qū)建設(shè)行業(yè)的特點，進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研，通過對工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位 —— 造價員、資料員、材料員、項目管理師等進(jìn)行崗位職業(yè)能力的分析，制定了專業(yè)教學(xué)遙侗開峨