【正文】 保吊車各項(xiàng)性能均能滿足吊裝要求 現(xiàn)場確認(rèn) 非要因 7 測量儀器有誤差 計(jì)量器具進(jìn)行校驗(yàn)，已檢驗(yàn)合格 調(diào)查分析 非要因 8 混凝土基礎(chǔ)杯口尺寸、標(biāo)高不精確 杯口尺寸、標(biāo)高不精確導(dǎo)致構(gòu)架無法正常放入杯口 現(xiàn)場確認(rèn) 要因 9 鋼構(gòu)架人字柱垂直度不合格 生產(chǎn)過程精細(xì)管理，對(duì)產(chǎn)品精益求精 調(diào)查分析 非要因 10 鋼管法蘭不合格 生產(chǎn)過程精細(xì)管理，對(duì)產(chǎn)品精益求精 調(diào)查分析 非要因 11 施工方案不完善 施工方案不詳細(xì)交代不清，各道工序施工方法不合理 調(diào)查分析 要因 12 軸線、標(biāo)高控制不到位 導(dǎo)致鋼構(gòu)架無法精確安裝 現(xiàn)場確認(rèn) 要因 13 安裝不合理 安裝過程中沒有滿足施工工藝所提及的對(duì)稱、均衡拼裝的原則，造成軸線偏差比較大 調(diào)查分析 要因 14 溫度、濕度影響 測量受環(huán)境、溫度、濕度影響較大，選擇在適宜的環(huán)境下測量 調(diào)查分析 非要因 八、對(duì)策實(shí)施 ? 在調(diào)查研究及現(xiàn)場驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，我們對(duì)確定的五個(gè)要因制訂了對(duì)策，詳見下表： 序號(hào) 要因 目標(biāo) 對(duì)策措施 地點(diǎn) 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 1 操作人員責(zé) 任心不強(qiáng) 責(zé)任心得到 增強(qiáng) 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，教育和表揚(yáng)相結(jié)合 落實(shí)責(zé)任制，使操作規(guī)范化 制定獎(jiǎng)罰措施，按制度進(jìn)行考核 施工 現(xiàn)場 2 混凝土基礎(chǔ)杯口尺寸、標(biāo)高不精確 杯口尺寸、 標(biāo)高符合要求 模板支設(shè)牢固，軸線、尺寸、標(biāo)高控制準(zhǔn)確 施工 現(xiàn)場 3 軸線、標(biāo)高控制不到位 軸線、標(biāo)高控制精確 嚴(yán)格按照施工方法進(jìn)行測量精確定位 施工 現(xiàn)場 4 施工方案不完善 施工方案具有操作實(shí)用性 技術(shù)總工認(rèn)真編制施工方案，經(jīng)建設(shè)單位、監(jiān)理單位審批合格后進(jìn)行實(shí)施 施工 現(xiàn)場 5 安裝不合理 符合工藝安裝順序要求，確保安裝精度 進(jìn)行細(xì)致的技術(shù)交底，使每一位作業(yè)人員、技術(shù)人員了解安裝順序 施工 現(xiàn)場 ? 九、對(duì)策實(shí)施 ? 實(shí)施一：操作人員責(zé)任心不強(qiáng) ? 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，教育和表揚(yáng)相結(jié)合，一方面項(xiàng)目部加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量意識(shí)方面的宣傳教育工作，項(xiàng)目經(jīng)理安排專人設(shè)置黑板報(bào)和宣傳漫畫，定期進(jìn)行教育，另一方面公司工程部與安全部對(duì)項(xiàng)目部進(jìn)行質(zhì)量、安全管理技術(shù)交底，特別對(duì)如何提高質(zhì)量意識(shí)進(jìn)行教育提出要求，并于每季度進(jìn)行現(xiàn)場檢查，表揚(yáng)好的做法，組織部分操作工到公司和其他單位項(xiàng)目管理好的施工現(xiàn)場進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，通過 “ 教育 +培訓(xùn) =再教育 ” 來提高全體操作人員的責(zé)任心。 ? :觀測校正由班組測工負(fù)責(zé)，平面校正應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)杯口安裝限位線進(jìn)行根部的校正，立體校正用兩臺(tái)經(jīng)緯儀同時(shí)在相互垂直的兩個(gè)面上檢測。鋼柱的法蘭穿向由下至上；下平面的節(jié)點(diǎn)板上螺栓應(yīng)由下向上穿； 側(cè)面的節(jié)點(diǎn)板上螺栓應(yīng)由里向外穿。杜絕了質(zhì)量隱患，保證了施工進(jìn)度，提高了施工質(zhì)量，得到省電力公司、監(jiān)理單位的一致好評(píng) 。