【摘要】課題2胡蘿卜素的提取課標(biāo)領(lǐng)航1.了解有關(guān)胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識(shí),并明確提取胡蘿卜素的基本原理。2.學(xué)會(huì)提取胡蘿卜素的技術(shù)和紙層析法的操作方法?!局攸c(diǎn)】提取胡蘿卜素的基本原理和方法?!倦y點(diǎn)】提取胡蘿卜素的操作技術(shù)。情境導(dǎo)引1831年,瓦坎羅德?tīng)枏暮}卜中分離到,了胡蘿卜素,但直到20
2024-11-13 11:43
【摘要】課題2胡蘿卜素的提取課題目標(biāo):1、了解胡蘿卜素的基礎(chǔ)知識(shí);2、了解提取胡蘿卜素的基本原理;3、初步學(xué)會(huì)胡蘿卜素的提取技術(shù)和紙層析法。本節(jié)問(wèn)題:1、什么是胡蘿卜素?包括哪幾類(lèi)?從胡蘿卜素中提取出來(lái)的橘黃色物質(zhì)包括多種結(jié)構(gòu)類(lèi)似物,統(tǒng)稱(chēng)為胡蘿卜素??筛鶕?jù)雙鍵數(shù)目劃分為α、β、γ三類(lèi)。2、β-胡蘿
2024-11-10 06:10
【摘要】更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾含羞草白睡蓮舞草感性運(yùn)動(dòng)植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為感性運(yùn)動(dòng)。受外界刺激的運(yùn)動(dòng)有感性運(yùn)動(dòng)和向性運(yùn)動(dòng)。植物的向性運(yùn)動(dòng)可分為向水性、向化性、向地性和向光性.向性運(yùn)動(dòng)植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為向性運(yùn)
2024-11-09 01:44
【摘要】一、生長(zhǎng)素的生理作用二、生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用三、探索實(shí)驗(yàn)本節(jié)學(xué)點(diǎn)010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖一生長(zhǎng)素的生理作用1、對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度
2025-05-01 13:51
【摘要】第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎?,生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系?010-1010-810-610-410-2濃度/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖不同生長(zhǎng)素濃度,對(duì)同一器官所起的作用不同,一定范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng),超過(guò)這個(gè)范圍抑制生長(zhǎng)。
2025-01-07 16:09
【摘要】第二節(jié)植物的生長(zhǎng)型和群落結(jié)構(gòu)?任何陸地群落都是由幾種不同的生長(zhǎng)型的植物構(gòu)成的。?陸生植物的六種生長(zhǎng)型?不同生長(zhǎng)型反映植物所處的不同環(huán)境條件,而相似的環(huán)境條件通過(guò)生物的趨同進(jìn)化,又能產(chǎn)生相似的生長(zhǎng)型六種生長(zhǎng)型喬木:3M以上,樹(shù)干和樹(shù)冠有明顯區(qū)分灌木指那些沒(méi)有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹(shù)木。3M以下
2024-11-12 17:20
2024-11-11 02:49
【摘要】生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用教學(xué)目的1.植物的向性運(yùn)動(dòng)(知道)。2.設(shè)計(jì)向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)及觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)。3.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(知道)。4.生長(zhǎng)素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(理解)。5.其他植物激素的分布、合成和生理作用(知道)。教學(xué)重點(diǎn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用。教學(xué)難點(diǎn)1.生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)
2024-11-18 16:59
【摘要】1高二生物必修三《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思揚(yáng)大附中東部分校生物組周元元一、設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課程理念,高中生物學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神等生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),因此,本節(jié)課以“自主探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法”為設(shè)計(jì)理念,切實(shí)落實(shí)主體性教學(xué),提高學(xué)生的探究能力,訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。二、教材分析
2024-11-21 01:40