高二語文評泰坦尼克號(更新版)
【正文】 伴他們?nèi)胨?；兩位古稀老人僅僅依偎在一起，安詳?shù)亩冗^最后的時光；造船者放棄求生，將救生圈給與他人，獨自默默地在鐘表前懺悔，這樣的畫面折射出人在面對大死大悲前的不同心理狀態(tài)，可謂人之百態(tài)，光怪陸離，只是他們的選擇令人唏噓，引人仰止。從杰克 對露絲的一見鐘情，到偶然間舍身救下欲尋短見的露絲，直到后來二人的相親相 愛，他們在海上落日下驚鴻一瞥般的浪漫，在汽車車廂內(nèi)盡情放縱的激情和在生 死邊緣杰克放棄求生的最后希望，將露絲拖上救命的甲板，即便是在靈魂脫離肉 體的瞬間，在杰克的眼中，露絲仍是他唯一至上的愛人，為了拯救她的生命，無 論付出怎樣的代價，經(jīng)受何種焦灼之痛也在所不惜，這樣的為情決絕，又有誰能 輕易做到？ 人的一生應該怎樣度過，不論短暫抑或漫長，這或許是影片導演始終思考的 主旋律問題。中 國大片雖然是從 《 英雄 》 開始的，但種子卻可以追溯到 10部外國片的分賬引進， 尤其是這部影片的巨大成功。為了 拯救彼此，他們一次又一次奮不顧身地死里逃生。 一首感人至深的歌曲 《 我心永恒 》 影片的主題歌 《 我心永恒 》 ，當年在音樂界獲得了幾乎能和影片本身媲美的 榮譽。大家一定忘不了集體看電影散場后邊走 邊談、邊談邊爭的情景。但教師要引導學生們用批判審視的眼光評價；同時可結(jié)合 1998年熱映時好評如潮和斥聲盈耳兩種輿論狀況；強調(diào)、贊揚作者在流行文 化熱行時可貴的冷靜、誠懇和深刻，啟發(fā)學生對待流行文化要持有正確態(tài)度。 用圈點批注法讀課文，梳理文章要點 ，找出作者觀點 明確： 故事的童話性 （第 8段：“它沒有黑白不分明的局勢，沒有愛憎不分明的人物，沒有不可解決的 矛盾，最終也沒有無結(jié)論可下的結(jié)尾。我拍 攝這部影片既想再現(xiàn)這艘巨輪既有濃重悲劇色彩的死亡之 旅。羅薩不愿嫁給卡爾， 打算投海自盡，被杰克抱住。 1997年 12月 19日，投資 2億美元的巨制大片 《 泰坦尼克號 》 在 北美上映， 并于 1998年春登陸中國院線。富家少女羅薩與母 親及未婚夫卡爾一道上船；另一邊，不羈的青年畫家杰克 靠在碼頭上的一場賭博贏到了船票。正是人類獨有的弱點： 傲慢、自負和貪婪將人類征服自然的雄心碾轉(zhuǎn)粉碎。 三、擴展延伸，積極開展優(yōu)秀影視評議活動?！保? 答案是開放的。其實影評并不高深莫 測，和我們并不遙遠，也并不陌生。影片 《 黃河絕戀 》 中，寧靜站在黃河邊張開雙臂拍照的姿勢也一度被 認為是抄襲 《 泰坦尼克號 》 ?！? 片中，杰克和露絲生死相許的愛情借助這句臺詞得到了最為通俗的詮釋。” 十年中，它影響了中國大片 周黎明表示 《 泰坦尼克號 》 對中國電影市場的沖擊和影響都是很大的，“首先，從電影人到影 迷都誤解 《 泰坦尼克號 》 就是典型的奧斯卡影片；其次，把大跟好等同起來。 以男女主人公杰克和露絲纏綿悱惻的愛情故事作為全劇線索，娓娓道來。盡管杰克貧困，但像很多同等階層的人們一樣，他還保留有原始的真實與快
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