【摘要】 XXXX論文 題目： 專業(yè) 學(xué)號 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 論文完成日期20XX年XX月 悖論式思想下的文學(xué)作品研究論文...
2025-04-05 21:53
【摘要】中華漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)．100hanyu．官方總站:圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)．100xuexi．中華漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)．100hanyu．官方總站:圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)．100xuexi．外國文學(xué)作品選復(fù)習(xí)筆記識記部分：一、荷馬史詩《伊里亞特》（公元前九世紀(jì)行吟詩人，成文于－6世紀(jì)，記載－12
2024-11-06 07:40
【摘要】從“已知”到“未知”：文學(xué)作品教學(xué)路徑略談德清縣洛舍中心學(xué)校謝水泉【摘要】要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，必須重視文本。教師應(yīng)該確立“用文本教”的理念，把文本作為教師培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的媒介。在這個教學(xué)實施過程中，教師通過文本細(xì)讀，尋覓閱讀文本的最佳入口是關(guān)鍵，它是教師引領(lǐng)學(xué)生從“已知”到“未知”的中介，更是學(xué)生在有限課堂里，能解決多少“未知”的
2025-08-05 19:03
【摘要】編號： 時間：xxxx年x月x日 海納百川 頁碼：第7頁共7頁 初中語文教材文學(xué)作品翻譯研究 初中語文課標(biāo)中明確指出學(xué)生需要關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。隨...
2025-04-15 01:18
【摘要】第十章文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)第一節(jié)文學(xué)作品的文本層次一文學(xué)作品的文本層次問題中國的文本層次構(gòu)成觀:言、象、意三要素外國的文本層次觀:（1）聲音層面（2）意
2025-01-20 06:42
【摘要】1積分都是垃圾撒旦發(fā)生發(fā)大水范德薩發(fā)撒旦文學(xué)作品獨家出版協(xié)議文本甲方：(著作權(quán)人)地址：身份證號碼：乙方：地址：作品名稱：(以下簡稱簽約作品)作者署名：(筆名)為了使原創(chuàng)文學(xué)能繼續(xù)持續(xù)發(fā)展，使作者與讀者能得到更好的創(chuàng)作環(huán)境和讀書交流環(huán)境，為促
2024-11-07 07:10
【摘要】第一篇：目錄_中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品推薦 中國現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品推薦 孫良好 一、小說 1．魯迅《吶喊》《彷徨》《故事新編》——畫出國民靈魂 2．沈從文《邊城》《八駿圖》《看虹錄》——“鄉(xiāng)下...
2024-11-16 00:20
【摘要】如何讀懂文學(xué)作品——散文的文本閱讀模塊一《荷塘月色》朱自清《故都的秋》郁達(dá)夫《我與地壇》史鐵生理解作為社會的人和作品主人兩重身份的作者“知人”“論世”了解作品與其產(chǎn)生時代的關(guān)系“兩個男女有愛情，便可共處，愛情盡了，當(dāng)然分手。這
2025-06-26 22:45
【摘要】(一）《多彩陶碗》閱讀及參考答案及解析【分析】小說主要敘述了女兒在費盡周折從莫斯塔爾買回一組陶碗后，開始時對他們小心使用、細(xì)心呵護(hù)，最后不再喜歡，閑置一旁的事．作者通過女兒對陶碗態(tài)度變化告訴我們：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，擁有后就熱情消退．【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可．文中女兒對
2025-04-06 06:04
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