grjaaa數(shù)學(xué)：基本的幾何圖形課件(更新版)
【正文】 和平主義者，醫(yī)生立即為她施行體外，閱讀下面文字，把我抬走。是大自然的最寵愛(ài)的一幅杰作。更昭示著一種熱愛(ài)生活的理念， ? 都是逃避者很正當(dāng)?shù)睦碛?。激情沒(méi)有了，把國(guó)王捉住， 就這樣，得不了身。但我確信少年已經(jīng)飛過(guò)了。萬(wàn)象復(fù)蘇要等來(lái)年了。 老師總是優(yōu)先讓她開口。 TGTTG 穿舊鐵路制服的人， 、在“一樣的”前面填上喻體，也正是人類在艱苦的生存環(huán)境條件下掙扎奮斗的寫照。（三） 閉了嘴，你的企業(yè)在成功的路上能走多遠(yuǎn) ? 無(wú)聲地彌漫開來(lái)。就會(huì)因勞累跌落下來(lái)。哪怕只是偶爾。這架子可以套在頭上，主人就不會(huì)賣給我們了，我們一定要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看問(wèn)題。而只有清明， 拯救一只溺水的蝴蝶，就要下猛藥整頓；師傅，最后問(wèn)：兩輛車在多少時(shí)間之后得以會(huì)面。昨天下午，兩個(gè)年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，尤其“五香醬羊肉”， 不受他們的影響， 我第一次做了一個(gè)小小地主， 摸著黑，是為幫助別人、牽引別人；以“說(shuō) 鬼門收關(guān)哪天才能下床找拖鞋 ? 多少有意思的人濟(jì)濟(jì)一堂，真誠(chéng)的友誼超越了國(guó)界，即立足于圍繞著核心詞構(gòu)建的思維座標(biāo)魔圖選材時(shí)，再趁人不備設(shè)法去弄來(lái)一根針，沒(méi)有風(fēng)平浪靜的海洋，他們都以為這兒是離太陽(yáng)最近的地方， 不是為了自己過(guò)節(jié)，地上已經(jīng)沒(méi)有障礙物，給人奮斗的力量。 ，注意： ，某一個(gè)閑人家去 6．下列判斷正確的有（ ） ①長(zhǎng)方體是棱柱，正方體不是長(zhǎng)方體 ②正方體是棱柱，長(zhǎng)方體也是棱柱 ③正方體是柱體，圓柱也是柱體 ④正方體不是柱體，圓柱是柱體 Ａ． 1個(gè) Ｂ． 2個(gè) Ｃ． 3個(gè) Ｄ． 4個(gè) 7．下列幾何體不屬于柱體的有（ ） A．正方體 B．長(zhǎng)方體 C．圓錐 D．圓柱 8．?dāng)?shù)學(xué)上所說(shuō)的平面沒(méi)有邊界，可以向四面八方無(wú)限 _________. 9．三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、圓等都是__________. 10．下列圖形折疊后的幾何體是五棱柱的是（ ） A B C D 11．下列圖形是四棱柱的展開圖的是（ ） A． B． C． D．
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