【摘要】第二課時(shí)對(duì)數(shù)的運(yùn)算§對(duì)數(shù)函數(shù)2.對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo),并能運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值和證明.2.了解對(duì)數(shù)的換底公式.課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第二課時(shí)課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案溫故夯基1.若ab=N(a0,a≠1),與之等價(jià)的對(duì)數(shù)
2025-05-15 07:21
【摘要】怎么樣是什么為什么第一單元文化與生活1、文化的概念2、文化的特點(diǎn)3、對(duì)經(jīng)濟(jì),政治作用4、對(duì)社會(huì)的作用5、對(duì)國(guó)家的作用6、對(duì)人生的作用7、重視文化環(huán)境,重視文化活動(dòng)第一課第二課
2025-01-18 01:55
【摘要】黃島區(qū)職業(yè)教育中心2013---2014?學(xué)年度第一學(xué)期電子教案學(xué)科:職業(yè)生涯規(guī)劃授課人:王秀麗使用班級(jí):13?物流2013?年?10?月?8 日
2025-08-03 06:32
【摘要】1.(m+1)x+my+1=0與直線(m-1)x+(m+1)y-10=0垂直,則m的值為()A.-1C.-13D.-1或12解析:選(m+1)(m-1)+m(m+1)=0,解得m=-1或12.2.若直線(2n+1)x+(n+5)y-6=0與直
2025-11-26 11:33
【摘要】認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(二)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)高效課堂編寫(xiě)組鄭東陽(yáng)讀一讀,分一分。+45-207285-0正數(shù)負(fù)數(shù)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況統(tǒng)計(jì)表月份一二三四五六盈虧/元+3000+4200-1800+27
2025-11-15 13:50
【摘要】第二課時(shí):練習(xí)五(2)設(shè)計(jì)教師:審核教師:教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)五。課本第78~79頁(yè)第9~15題及“你知道嗎?”教學(xué)目標(biāo):1、能正確運(yùn)用比的意義,解決按照一定比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問(wèn)題的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,在獨(dú)立思考與合作交流的過(guò)程中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2025-11-15 12:11
【摘要】第二課時(shí)Unit2It’sablackdog.Teachingaims:1知識(shí)技能目標(biāo):coloursong出示水彩筆。coloursong.2情感態(tài)度:通過(guò)說(shuō)說(shuō)唱唱,聽(tīng)歌出示水彩筆等活動(dòng),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3學(xué)習(xí)策略:通過(guò)小組實(shí)踐的方式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。Teachingfocus:
2025-11-15 12:12
【摘要】第二課時(shí):平均分(2)教學(xué)內(nèi)容:教材第44—45頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo):“把一些物體平均分成幾份”的過(guò)程,進(jìn)一步感受平均分的含義。,語(yǔ)言表達(dá)能力,感受解決問(wèn)題的多樣化。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)動(dòng)手“分一分”體驗(yàn)“把一些物體平均分成幾份”這種平均分的操作方法。教學(xué)用具:桃子圖片,小黑板等教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊
2025-11-15 18:16
【摘要】第2課我國(guó)公民的政治參與?課標(biāo)要求·考綱研析身利益的法律法規(guī)和政策制定過(guò)程中,有關(guān)部門(mén)進(jìn)行聽(tīng)證和公開(kāi)征求意見(jiàn)的事例,理解公民參與政治生活的原則、內(nèi)容、方式和途徑、加強(qiáng)村民自治和居民自治等,運(yùn)用群眾參與民主管理的知識(shí)說(shuō)明國(guó)家這些做法的政治依據(jù)及意義例,明確公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式,探究參
2025-08-15 22:03