高考病句講解(更新版)
【正文】 。 1月 17日， 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。 “應(yīng)該改為： 他只好按照她留的地址打電話 。 ③ 當(dāng)大熊貓吹滅生日蠟燭后， ④ 朋友們問他剛才許了什么愿。 ? 2．刪除 。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，卻始終“氣不足”、“氣不順”。 四 .邏輯意義分析法： ? 有的病句從語法上不好找毛病，就得從事理上分析，這就是邏輯意義分析法。運(yùn)用這種方法，對于檢查 搭配不當(dāng) 、語序不當(dāng)、 成分殘缺等毛病，頗為有效。刪去“因而”。他差點(diǎn)兒沒摔倒了。 以“ 差點(diǎn)兒 ”與“ 差點(diǎn)兒沒 ”為例。 句中的“ 180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“ 180多家”調(diào)到“單位”前。 對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的 。 句式雜糅就是將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。 他們就是以這種高度的責(zé)任感，凡是給人民生活帶來方便的，都積極主動去做，并且努力做好。 （ 1）我們 能不能 培養(yǎng)出“四有”新人， 是 關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也 是 教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 “劣質(zhì)產(chǎn)品”應(yīng)改為“質(zhì)量事件” 濫用“的”造成主謂不搭配，刪去“的”。 修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 這些嚴(yán)厲而又愛挑剔的主考官。 誤用“條理”為形容詞，造成補(bǔ)語“完整、條理、清晰”與中心詞搭配不當(dāng)，改為“有條理”。 ? 分析：缺主語，應(yīng)在“對這次演出”之前加上“觀眾”。 賓語殘缺或贅余 “要”多余，刪去，“采取 分析： 這個句子的介賓短語“向 采用這種方法，人數(shù)不宜過多， 以 五六人 即可 。 分析： “我們都有 句子套疊： 五、表意不明 2. 詞語多義 3. 關(guān)系多重 4. 指代不明 斷句不一 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 濫用否定 自相矛盾 推理失當(dāng) 分類不當(dāng) . 近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。 同類的有： ① “難免”“難免不” ② “小心”“小心別” ③ “好”“好不”一般表示肯定的內(nèi)容，但用在“容易”前面則表示否定的內(nèi)容。 ① 他是多少死難者中幸免的一個。 方法指導(dǎo) 一 .語感審讀法 二 .抽取主干法； 三 .造句類比法： 四 .邏輯意義分析法： ．調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。 ? （ 3） 他 馬上 召集 常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。事件”，進(jìn)行“教育和處理”搭配不當(dāng) “安排”與“注意的問題”搭配不當(dāng)。 “偽”就是“仿造”的意思。 修改病句的總體思路： 首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥善的處理。對搭配不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語；對語序不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語的位置；對前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。 (只填序號 )(1分 ) (2)任選三個修改，不能改變原意。 如果改為 “ 他只好給她打電話 ” ，就沒有保持原句的意思 ， 而高考修改病句的試題都規(guī)定 “ 不得改變原意 ” 。 這兩種修改方法 ， 以后者更節(jié)省 。 下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。 【答案】 （ 1）“惠顧”改為“瀏覽”；（ 2）“你”改為“貴”； （ 3）“可”改為“請”；（ 4）“洽談”改為“聯(lián)系” 【評分細(xì)則】改對 1處 1分 【考點(diǎn)】動態(tài)考查語言的得
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