【正文】 由于出庫過遲 ,急于要將材料搬出 ? 在 路線一邊的 B員工 正作業(yè)未 注意 來車 情景二 : 題目 :叉車作業(yè) 1R: 有 什么潛在危險？ 1. 因物品 堆放過 高 ,會擋住視線造成車禍 2. 因未戴安全帽 ,會 被部品砸 傷 3. 因 車子 速度快 ,會剎不住車而撞到人 4. 因在走道上作 業(yè) ,會被車撞到 5. 因 載 物 過 高 ,未倒退行 駛 ,會 撞到人及物 . 6. 因料架未 堆 放好 ,會 造成物品掉落 傷 人 3R:樹立對策 (假如是 你該怎么辦 ?) 小 組行動目標 : 裝設(shè)報警器及高度標識 ,好 !! 重點確認事項 : 堆放不 超高 ,好 ! 行車不超速，好！ 4R我 們 要 這 么 做 危 險 ! 危 險 ! 危 險 ! ?11 物品 堆放不要超過視線 32 輪子劃十字線目視管理 51 物品 超過視線時 ,倒退行 駛 ?31 車子裝設(shè)超速警報器 危險的關(guān)鍵 2R 某員工跨過了人字梯，使用電鉆在金屬 棚架側(cè)面 （從左至右） 按照 順 序每隔 30cm鉆 孔 情景三 : KYT 活動記錄表 作業(yè)地點 作業(yè) 時間 作業(yè)人員 負責人 作業(yè)內(nèi)容 危險因素描述（危害及后果 ） 類別 重要 性 對策 人 機 物 法 環(huán) 其他 重要 一般 確認人： XXX 班長： XXX XX班組 X天 X時 跨過人字梯，使用電鉆在金屬 棚架側(cè)面 （從左至右） 按照 順 序每隔 30cm鉆孔。 ⑶列出集中化的 12項。 墨菲定律 在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導致事故。 危險 ?危險源 可能導致人身傷害和（或）健康損害的根源、狀態(tài)或行為，或其組合。也會進行違規(guī)操作，偷工減料。 的關(guān)系 因此 … 只有：控制了人的不安全行為 物的不安全狀態(tài) —— 才能最終有效地減少和防范事故！ —— 培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害 /保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者 的重要課題 二、 KYT活動的好處 標準化作業(yè)習慣 發(fā)現(xiàn)新問題 共享安全知識 避免遺漏 標準化作業(yè)的習慣 ? 預知 —— 措施 —— 作業(yè) —— 標準 ? 溫故而知新，改善無極限 ? 靜態(tài)標準 —— 動態(tài)作業(yè) 發(fā)現(xiàn)新問題 ? 現(xiàn)場問題 —— 發(fā)現(xiàn) —— 改善 —— 本質(zhì)化 ? 標準問題 —— 發(fā)現(xiàn) —— 改進 —— 最優(yōu)化 避免遺漏 ? 檢點提示 ? 提高效率 ? 避免冒險 共享安全知識 ? 團隊挖掘 ? 全員參與 ? 達成共識 ? 共建共享 三、 KYT活動的方法 危險預知活動分為 4個階段，相應階段須與相關(guān)圖解表結(jié)合使用才能發(fā)揮最大在效力。 3R 找出對策： 如果是你怎么做 ? —— 想對策，怎么解決問題，把最先解決的每一個人拿出一個措施 。 [舉例 ] 人抱著東西下樓梯墜落。參與此類作業(yè)的作業(yè)區(qū)或班組應在有條件的情況下，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容盡可能做到預先分類地開展 KYT活動，并形成搶修搶險應急預案 KYT卡片，在作業(yè)前讓職工熟知。實施時，每個人要講真話，多發(fā)言，不能有“自己說錯了怕別人說”的想法 . —— 同一作業(yè)，識別結(jié)果不求一致，重點在 R1。 —— 班組是生產(chǎn)的最小組織單位，只有真正發(fā)揮班組的作用，實現(xiàn)無事故才有希望！ 謝謝！ 課程結(jié)束 感謝聆聽