服裝色彩設計(更新版)
【正文】 統(tǒng)一 第二節(jié) 服裝的色調 任課教師 :王立紅 色調由色彩的色相、明度和純度來決定 ? 一、從色相方面來分，有紅色調，黃色調、紫色調等 – 在色相環(huán)中任選一個色相，通過變化其冷暖、明度、純度來拓寬它們的色域范圍，再與不同的色進行搭配，最后形成主調明確，色相心理表達充分的色彩設計，由于所選的配色不同，會產(chǎn)生不同的色調效果和心理效應 ? 二、按色彩的明度來分，有明色調（高調）、中明色調（中調）、暗色調（低調）等，把明度與色相結合起來，又有對比強烈色調，柔和色調、明快色調等 – 明色調 ? 高短調 ? 高中調 ? 高長調 – 中明色調 ? 中短調 ? 中中調 ? 中長調 – 暗色調 ? 低短調 ? 低中調 ? 低長調 三、按色彩的純度來分，有高純度色調、中純度色調、低純度色調 – 高純度色調色彩濃艷、刺激、強烈，一般多用為高明度與中明度的色彩組合，在配色中要多考慮色相間的變化與面積關系 – 中純度色調色彩渾厚、飽滿、穩(wěn)定，基本由中明度的色組成 – 低純度色調色彩樸素、寧靜、成熟、在配色中常用小面積的艷色或亮色點綴，有畫龍點睛的作用 ? 色調還有冷、暖之分，服裝中的色調體現(xiàn)了設計者的感情、審美、意境、趣味等心理要求，一件成功的設計作品，在色彩的設計中都具有一種基本的色調 ? 小結 – 通過色彩基礎搭配和色調的訓練，增強學生對色彩情感的理解，增強運用色彩搭配表達設計意圖的能力 ? 作業(yè) – 服裝的色調練習 ? 分別以色相、明度、純度為主的配色 – 命題服裝的配色練習 ? 休閑服、職業(yè)服、藝術服裝、童裝的配色 – 各種風格的系列服裝配色 第三節(jié) 服裝色彩的采集重構與組合 任課教師 :王立紅 ? 一、色彩的采集重構組合 ? 色彩的采集重構組合是對收集的素材進行理解、提煉和再創(chuàng)作的過程。 – 純色對比：紅、黃、藍表現(xiàn)了最強烈的色相氣質，對比使人感受到一種極強烈的色彩沖突，更具精神特征 – 間色對比：橙、綠、紫為原色相混所得間色，對比略顯柔和 – 補色對比：色環(huán)上 180度對立的兩色并置，運用不好，會產(chǎn)生俗氣、刺眼的不良效果，要適當把握大調和，小對比的原則，兼顧明度差和面積比，才有安定感 – 鄰近色對比：具明顯的統(tǒng)一協(xié)調性，如在配色中適當加入點綴色，可增強變化感 – 類似色對比：最弱的色相對比效果，配色時如果選擇明度和彩度有很大變化的類似色即可達到既統(tǒng)一又變化的效果。 明暗對比 ? 兩種或兩種以上的色彩共存于同一視覺范圍時，相互間必定存在面積比例關系，這種關系就是面積對比 ? 不同面積的對比，顯示色彩不同量的關系，產(chǎn)生不同的色彩對比效果。 ? 重構組合的手法 – 整體重構：是把原圖片上的所有色彩進行綜合、概括、歸
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