學(xué)會和諧交往(更新版)
【正文】 改作業(yè)）“請進(jìn)”學(xué)生：（大方自然地走進(jìn)辦公室來到老師身旁）“老師好！請問莫主任在嗎？老師：“我就是，請問有什么事嗎？請坐”（手勢示意）學(xué)生：（注意坐姿）“我是XX班學(xué)生，想去參軍，需要一個在校生證明，您能為我開一張嗎？這是我的校牌”（雙手遞上）老師：（親切自然）“參軍為國，很好呀，你等一下，我這就為你開”開好后，遞給學(xué)生一張證明。大家看，對這樣不懂禮貌的學(xué)生，以后他走進(jìn)社會要壞我們學(xué)校的名聲。這個學(xué)生就說：“哦，那你開個證明給我，我要去參軍”。A:對不起，我弄壞了你的試電筆。最后這個小孩被狼吃掉了。從前啊，有一個放羊的小孩子，他特別愛撒謊。當(dāng)他說到自己是江蘇興化人時，老和尚問：貴鄉(xiāng)有位鄭板橋先生，您認(rèn)識？鄭板橋站起來，行了一個禮，說：哦，我就是呀。（二）掌握成功交際的原則（共25分鐘）讓學(xué)生先閱讀課本，認(rèn)識人際交往的四個原則；（2分鐘）通過師生講敘案例故事，讓學(xué)生判別其體現(xiàn)的人際交往原則：促過社會整合②通過設(shè)置討論題，引發(fā)學(xué)生思考和討論，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本相關(guān)內(nèi)容：（共15分鐘）同學(xué)們平時與哪些人交往？（5分鐘）采用頭腦風(fēng)暴法，引發(fā)學(xué)生的想象，吸引學(xué)生的對本課的注意?？梢娙穗H交往在青少年的成長過程中有多么原重要。鄭板橋暗暗好笑，就和他們又談了起來。我怕司機(jī)久等，只能連忙拿出錢來付。5分鐘誰能講講“狼來了”的故事？抽選學(xué)生講敘。雖然小孩子大聲的呼喊，但沒有一個人來。周杰倫的歌真好聽。B:對不起就算了，給我賠。A:噢，我進(jìn)入決賽了。我挺不高興，對他就沒有什么好印象了，我望了他一眼：“我就是，你有什么事嗎？”?！彼f。容：學(xué)生向老師請教問題過（五）布置作業(yè)：自主閱讀本課的其他知識點(diǎn)及練習(xí)
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