【正文】 。反復(fù)認(rèn)讀“父母兒女”。摘去圖片，指名認(rèn)讀把拼音去掉讀。（瞧圓圓的月亮像什么？）板書：月。能后根據(jù)圖畫初步了解16個(gè)漢字的意思。 wā反思：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力決定了我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)同生活聯(lián)系起來，把所學(xué)的知識(shí)用具體的形象展示出來。學(xué)生在書上填空，教師巡視指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)y wyi wu yu第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 出示小黑板：y w。 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。教師范寫，學(xué)生書空。圖上畫了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。W【學(xué)習(xí)目標(biāo)】9(6)拼讀音節(jié)詞，出示huā duǒhuā huā duǒduǒ請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做小老師，帶其他學(xué)生讀。(2)自由練習(xí)拼讀，同桌可以互相幫助。（4）賽讀：同桌間比賽；小組間比賽。 sh249。 ③ 教師范讀。 ③ 學(xué)生書空，描紅。出示音節(jié)zhi。） 學(xué)生回答問題時(shí)，相機(jī)出示zhi chi shi ri。2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 f249。cū—一(zǔ—一(讓學(xué)生嘗試直接讀出句子出示課文“擦窗”的插圖。的聲母是f，韻母是249。(1)出示課文插圖，引導(dǎo)觀察：圖上畫了什么?指名拼讀音節(jié)cūx236。3．出示a、I、z、si、c、zi、s、u、ci，指名說出哪些是聲母，哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)，哪些是韻母。特別是對(duì)于一、兩個(gè)比較好動(dòng)或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多費(fèi)苦心。（柴可夫斯基語(yǔ)）課堂上，我熱情的語(yǔ)言不離口，如：“你真棒！太厲害了！哇，你真行！”等，加上一個(gè)向他們豎起的大拇指，一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)、贊賞的近乎夸張的表情，時(shí)時(shí)撞擊著學(xué)生無拘無束的心靈。在這堂課中，我能體現(xiàn)課改新理念，靈活駕馭課堂。三、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫5．指導(dǎo)z、c、s的讀音。2．學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。1．學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。1．出示情境圖，啟發(fā)談話：今天我們要和圖中的小刺猬一起學(xué)習(xí)三個(gè)新的聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。)發(fā)zi、ci、si音時(shí)，舌尖抵住上齒背，舌頭放平。3．出示zi、ci、si的四聲，先請(qǐng)同座互相練讀，再指名“開火車”讀，打亂順序比賽讀。4．讓學(xué)生說出日常生活中，什么情況下發(fā)zi、ci、si的音，練習(xí)組詞、組句。像2字，z—z—z，半個(gè)圓圈c—c—c，半個(gè)8字s—s—s。指名板書，集體糾正?！? 一開始，我用歌曲導(dǎo)入法。　 三、注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。2．小競(jìng)賽：打亂順序讀zi、ci、si的四聲，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。活動(dòng)一：練習(xí)拼讀，嘗試直呼分別出示：S2．看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。的聲母是，韻母是236?？磮D理解詞義。、s236。抄寫音節(jié)各一行?！∪捶ㄒ恢笔瞧匆艚虒W(xué)的難點(diǎn)。zh ch sh r與單韻母的拼讀。 告訴學(xué)生：黑板上的4個(gè)字母就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。 教學(xué)聲母ch、音節(jié)chi ⑴教學(xué)ch的讀音 ① 出示表音表形圖二 圖上畫的是什么？（圖上畫的是一把尺） ② 出示聲母c，告訴學(xué)生c的讀音像尺子的“尺” ③ 教師范讀ch ④ 告訴學(xué)生：ch的發(fā)音與zh差不多，但送出的氣流要強(qiáng)些。 出示chi ② 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)zhi 的發(fā)音方法，推測(cè)chi的讀法。告訴學(xué)生z hch shr是翹舌音 抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri的字。 ch225。拼讀的時(shí)候，聲母sh要讀得輕，介母u要擺好口型后連讀韻母o，一口氣拼成這個(gè)音節(jié)。看圖拼讀音節(jié)(1)多媒體出示蝦圖，說說圖中畫的是什么，隨機(jī)出示音節(jié)xiā。六、布置作業(yè)熟讀書本3233頁(yè)音節(jié)詞和三拼音節(jié)。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)252。1．教師準(zhǔn)備：情境圖，表音表形圖，幫助學(xué)生練讀本課相關(guān)音節(jié)的實(shí)物或圖片，音節(jié)卡片，節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂曲。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。（1）出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小i。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。二、 教學(xué)y w和韻母的拼讀。五、鞏固練習(xí) 讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。 Y、w是兩個(gè)比較特殊的聲母，他們同韻母i、u讀音相似而且與i、u聯(lián)合組成整體認(rèn)讀音節(jié)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入小朋友門，我們生活的地球非常奇妙，有高山、大海，有綠樹、紅花，有活潑的小動(dòng)物還有變化多端的氣象和神秘的宇宙。小朋友知道誰(shuí)會(huì)發(fā)光？（學(xué)生交流，組此認(rèn)讀“光”）教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”唱歌引入：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。在畫下面相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”，并看圖說說漢字的意思。摘去圖片，指名認(rèn)讀。