【正文】 于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 第二節(jié) 植物細(xì)胞 對(duì)礦質(zhì)元素的吸收 一、生物膜與礦質(zhì)吸收 (一 ) 膜的特性與化學(xué)成分 膜的特性： 透性 (讓物質(zhì)通過 )與選擇透性 (差別透性：水分子和脂溶性物質(zhì)透性大；極性分子和大分子及離子透性小 ) 膜的化學(xué)成分： 脂類 (磷脂、糖脂、多糖；蛋白質(zhì)可分為結(jié)構(gòu)蛋白和功能蛋白 ) (二 ) 膜的結(jié)構(gòu) 單位膜模型 流動(dòng)鑲嵌模型 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 二、植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式和機(jī)理 (一 )根據(jù)礦質(zhì)吸收對(duì)能量的需要與否 被動(dòng)吸收 (passive absorption) (1)概念： 不需要代謝來(lái)提供能量的 順著電化學(xué)勢(shì)梯度 吸收礦質(zhì)的過程 。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 四、植物缺乏礦質(zhì)元素的診斷 (一 ) 診斷的要求 第一： 要分清生理病害、病蟲危害和其他因環(huán)境條件不適而引起的病癥。如 S、 Ca、 Fe、 Mn、 B。 上升時(shí)用 H2SO4或 HNO3； 下降使用 NaOH或 KOH。 (2) 營(yíng)養(yǎng)元素化合物及輔助物質(zhì)： 營(yíng)養(yǎng)液中含有植物必需的大量元素和微量元素的各種化合物。 砂礫栽培 (gravel culture)： 固體顆粒直徑大于 3mm。低濃度硒對(duì)植物生長(zhǎng)有利 ， 高濃度時(shí)對(duì)植物有害 。 ： 硅的存在形式是二氧化硅 (SiO2)， 植物吸收的形式是單硅酸［ Si(OH)4］ 。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 確定必需元素的方法 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) (三 )必需元素、大量元素和微量元素 必需元素 (essential element)： 是指植物生長(zhǎng)發(fā)育必不可少的元素 。 該元素在植物營(yíng)養(yǎng)生理上應(yīng)表現(xiàn)直接的效果 ， 絕不是因土壤的物理 、 化學(xué) 、 微生物條件的改變而產(chǎn)生的間接效果 。 木本植物灰分含量 ；比較草本植物與木本植物；水生植物與陸生植物 。 含量甚微的元素： ～ ％ (10～ )Mn B Sr Cu Zn Br Ti Li Ba Ni Mo Co I 等 。 ※ 培養(yǎng)液對(duì)水的要求： 純水；離子交換水 → 重蒸餾 → 二次重蒸餾 ※ 培養(yǎng)液對(duì)藥品的要求： 超純度，至少要達(dá)到優(yōu)級(jí)純或更高。 (1)大量元素 (major element ； macroelement)：9種 (10種 )；需要量大于 100ppm(或 1000ppm)。 ： 硒在土壤中含量很低 ， 一般含有 (五 )有毒元素 有些元素少量或過量時(shí)對(duì)植物有毒，將這些元素稱之為有毒元素。 還有其他多種形式。 pH控制在～ 。 (5)各種養(yǎng)分必須以植物可利用的形態(tài)存在； (6)注意給根系通氣以保持適當(dāng)?shù)母祷盍Γ? (7)經(jīng)常更換營(yíng)養(yǎng)液 （ 如每星期一次 ） 。 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)者；如酶的成分和酶的活化劑。 (二 ) 作物缺素癥狀診斷方法 化學(xué)分析診斷法： 對(duì)植株和土壤的化學(xué)成分進(jìn)行分析，與正常植株的成分進(jìn)行比較。如果擴(kuò)散的物質(zhì)是帶電荷的，則要考慮到化學(xué)勢(shì)梯度和電勢(shì)梯度。 根據(jù)孔開閉的機(jī)制可將通道分為兩類： 167。 (3)主動(dòng)吸收的機(jī)理： 167。 變化機(jī)理： 擴(kuò)散方式和變構(gòu)方式。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) (二 ) 根據(jù)離子吸收的方式 離子通道運(yùn)輸 載體運(yùn)輸 離子泵運(yùn)輸 胞飲作用 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 三、礦質(zhì)元素在植物細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸 運(yùn)輸?shù)娜ハ颍? 一部分： 存在于細(xì)胞質(zhì) 一部分： 到細(xì)胞器參與其他代謝；在液泡內(nèi)積累。 二者不成比例關(guān)系。所以環(huán)境中的增加， pHpH 值降低。升，呈堿性。 ※ 思考：那些溶液也是平衡溶液？ 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 六、礦質(zhì)元素在根部的移動(dòng) 移動(dòng)的路徑和方向： 根毛 → 表皮 → 皮層 → 內(nèi)皮層 → 維管柱導(dǎo)管 → 莖導(dǎo)管 → 葉脈 → 葉片等 。 (二 )施肥原理與技術(shù) 吸收的部位與通道： 葉片 ， 外連絲 。 臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 賈洪濤 Linyi University Plant Physiology 植物生理學(xué) 2022年 適用于 2022級(jí)園林科學(xué)專業(yè) 第三節(jié) 礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 一、運(yùn)輸?shù)男问?、途徑和速? 形式 : 氮元素 的運(yùn)輸形式主要是 氨基酸和酰胺 ，還有少量是硝酸鹽； 磷元素的主要運(yùn)輸形式是 正磷酸 ，也有少量轉(zhuǎn)變成有機(jī)磷 (磷酰膽堿、甘油磷酰膽堿 )；硫 的運(yùn)輸形式主要是 硫酸根 ，少數(shù)是蛋氨酸或谷胱甘肽。 ※ 合理施肥： 即根據(jù)礦物質(zhì)對(duì)作物的生理功能、作物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量、適法、高效、節(jié)