課題結(jié)題報(bào)告------如何激發(fā)高中學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣(更新版)
【正文】 大。以確定哪些方式更能激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣?！迸d趣是最好的老師，也是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)助推器?！ ∥?、課題研究的理論依據(jù)、研究方法和途徑 （一）課題研究的理論依據(jù) 西方人視教育的成功標(biāo)志為，培養(yǎng)了學(xué)生的自信以及符合學(xué)生自己潛質(zhì)的興趣。隨著地理學(xué)科教育的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的教具和教學(xué)方式的不斷產(chǎn)生，社會(huì)對(duì)學(xué)生要求的不斷變化，激發(fā)高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的方法和措施也是不斷的發(fā)展和更新的?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。近年來，我校高中地理教師逐漸發(fā)現(xiàn)：課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況越來越糟糕，課后主動(dòng)的有計(jì)劃的復(fù)習(xí)地理的學(xué)生為數(shù)不多，高中地理畢業(yè)會(huì)考通過率呈波動(dòng)下降的趨勢(shì)。盡管近年來地理已經(jīng)成為高考科目之一，但因?yàn)槿y(tǒng)課程觀念的影響，有少學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)地理教學(xué)不夠重視，認(rèn)為地理是一門副科?！ 。ǘ?、課題研究的目的 本課題是以“激發(fā)高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，更好的完成高中地理教育教學(xué)任務(wù)”作為最根本的目的。除了傳統(tǒng)的直觀教學(xué)方法之外，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)深度、廣度和進(jìn)度的課件，利于不同層次的學(xué)生獲取知識(shí)。其次，將這一課題進(jìn)一步細(xì)分為以下五個(gè)子課題：影響我校高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的主要因素，課堂教學(xué)中培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣的有利和不利因素，地理課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)于課外興趣小組激發(fā)高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的探討；每個(gè)子課題的研究都由專人全程負(fù)責(zé)。并不是每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)專題和知識(shí)都會(huì)感興趣，關(guān)鍵在于教師怎樣去誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)?！薄 。ǘ┱n題研究的方法和途徑 點(diǎn)面結(jié)合：高一地理（必修）上冊(cè)主要是自然地理知識(shí)，高一地理（必修）下冊(cè)主要是人文地理知識(shí)；高二地理（選修）則主要是區(qū)域地理知識(shí)?！ ∽⒁鈹?shù)據(jù)的收集：并及時(shí)記錄，隨時(shí)調(diào)整，定期分析，逐步完善。 此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的大力支持，學(xué)校較為先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，都為課題研究的順利開展創(chuàng)造了良好的條件?！。ㄋ模㏄PT課件集 我校是一所農(nóng)村普通高中，多媒體技術(shù)設(shè)備十分有限，結(jié)合我校師生的具體情況以及多媒體設(shè)備的狀況和整個(gè)課題研究的計(jì)劃，有步驟地組織地理課題研究組成員編輯整理出一整套能更好的激發(fā)高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的PPT課件集?！、芙M建中心研究組，研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種理論和實(shí)踐問題?！ ?
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