小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題及措施(更新版)
【正文】 式加以實(shí)時(shí)的更新，要與教學(xué)改革的形式相符，切實(shí)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)知能力和基本素養(yǎng)，讓他們切實(shí)感受到音樂(lè)所具備的魅力，從而使得每一個(gè)學(xué)生都能具備積極參與課堂教學(xué)的興趣。教師還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互之間的交流，相互交換自己的心得體會(huì)，這在一定程度上可以增強(qiáng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，也能夠達(dá)到讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足的目的，從而形成音樂(lè)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。目前的教育形勢(shì)之下，小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們綜合性知識(shí)的掌握，只有在教學(xué)的過(guò)程中不斷的提升他們參與課堂教學(xué)的積極性，才能夠真正的激發(fā)出學(xué)生們的創(chuàng)新性思維，為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。目前，我國(guó)很多小學(xué)在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)備方面有較大的欠缺，由于音樂(lè)設(shè)施的不完善，嚴(yán)重的影響了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在一定程度上制約了學(xué)生的發(fā)展，這與當(dāng)下的教育理念背道而馳。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，音樂(lè)教師常常按照自己的想法制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并以自身為中心，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及接受能力，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不夠明確。在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，音樂(lè)教師首先要做的就是將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，并時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)所在。 教師沒(méi)有將音樂(lè)知識(shí)的藝術(shù)性呈現(xiàn)出來(lái)?！ ∫魳?lè)教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提升?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！ ∫魳?lè)教學(xué)設(shè)備的完
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