【摘要】專題一:考點(diǎn)4德國(guó)的兩次統(tǒng)一、意大利的統(tǒng)一、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)問(wèn)題一、德國(guó)的第一次統(tǒng)一(1871年)?1、統(tǒng)一的歷史條件?①必要性:國(guó)家的四分五裂嚴(yán)重影響了德國(guó)資本主義的發(fā)展?②可能性:普魯士具備了領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)的條件與能力?a、普魯士經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)b、軍事力量強(qiáng)大c、民族成分單一d、統(tǒng)治階級(jí)實(shí)力雄厚,野心勃勃
2025-08-16 01:09
【摘要】歷史與社會(huì)LISHIYUSHEHUI我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九年級(jí)第四單元與經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、科技進(jìn)步同行本單元根據(jù)《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(二)》“我們面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”目標(biāo)4來(lái)編寫的。目標(biāo)4了解當(dāng)今科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的特點(diǎn),逐步形成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟(jì)成
2024-11-12 16:23
2024-11-10 05:30
【摘要】第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展精講知識(shí)第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)一南北矛盾的加?。y點(diǎn))(1)領(lǐng)土擴(kuò)張:美國(guó)獨(dú)立后,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,領(lǐng)土不斷擴(kuò)張。到19世紀(jì)中期,美國(guó)已經(jīng)成為東臨大西洋、西瀕太平洋的大國(guó)。(2)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度:美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位。北
2025-06-21 04:20
【摘要】第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史九年級(jí)下冊(cè)(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課林肯AbrahamLincoln(1809-1865)美國(guó)有線電視C-SPAN分別于2022年,2022年和2022年對(duì)一個(gè)由美國(guó)歷史學(xué)家組
2025-06-12 12:35
【摘要】重慶談判是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)共兩黨在談判桌上的一次驚心動(dòng)魄的較量。精通中國(guó)歷史的毛澤東,為什么甘冒巨大的風(fēng)險(xiǎn)去赴蔣介石的“鴻門宴”?國(guó)共談判后,蔣介石為什么還敢冒天下之大不韙發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)?單擊頁(yè)面即可演示第22課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課課堂小結(jié)課堂練習(xí)?知識(shí)目標(biāo):了解知道重慶談判的背景和結(jié)果。了解蔣介石鎮(zhèn)壓國(guó)
2024-11-11 01:46
【摘要】檢查一下自己知道了多少?1、下列人物分別是那個(gè)國(guó)家的:華盛頓是國(guó)的,克倫威爾是國(guó)的,羅伯斯比爾是國(guó)的,拿破侖是國(guó)的。2、在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中,被推上斷頭臺(tái)的國(guó)王是:。在法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中,被推上斷頭臺(tái)的國(guó)王是:。美英法法查理一世路易十六
2024-11-09 07:11
【摘要】九年級(jí)下冊(cè)歷史試卷?一、單項(xiàng)選擇題?1、推翻沙皇專制制度在俄國(guó)統(tǒng)治的是()A、十月革命B、二月革命?C、保衛(wèi)蘇維埃的斗爭(zhēng)D、第一次世界大戰(zhàn)?2、20世紀(jì)30年代,一位莫斯科居民通過(guò)信件與外國(guó)友人聯(lián)系時(shí),他在寄信人地址欄中寫的國(guó)名應(yīng)該是(
2024-11-12 00:11
【摘要】得天獨(dú)厚的大河文明請(qǐng)分析古代埃及的氣候條件和地理環(huán)境?溫馨提示:可根據(jù)圖片及書上地圖故埃及衛(wèi)星照片:尼羅河定期泛濫情況埃及人為何渴望尼羅河泛濫?。窟@個(gè)模型表現(xiàn)了尼羅河洪水沖擊區(qū)農(nóng)作物生長(zhǎng)與洪水更替的過(guò)程尼羅河風(fēng)光“尼羅河賦予兩岸土地以生命:只有尼羅河泛濫以后,才能夠