【正文】 得分的“盲點”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性?！　”磉_要運用術(shù)語，答題要謹(jǐn)記“大處著眼，小處入手”，要結(jié)合內(nèi)容和形式，兩方面去考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉通順。五、詩歌鑒賞詩歌鑒賞：（1415題，11分，力爭6分以上）[約10分鐘]（一）強調(diào)四看（看題目、看詩歌、看注釋、看要求）到位。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。解題時，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯誤”的問題上，不能犯低級錯誤。B、是貫穿全文的線索，通過“我”的所見推動故事情節(jié)的發(fā)展。九、手法作用表現(xiàn)手法主要指修辭手法和對比、襯托、白描、象征等表達技巧。（3）推動情節(jié)的發(fā)展。交代故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境。（3）推動情節(jié)發(fā)展。（2）從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。④渲染氣氛。因此考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。三、文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀：（7－－9，14分，力爭10分以上）[約12分鐘]①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題；②認(rèn)準(zhǔn)答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等；③答題要注重和文章主旨結(jié)合起來考慮?！　。?）探究題：命題主要涉及三個方面：（1）對所讀的文本中的疑點、難點提出問題，要求深入研討；（2）根據(jù)文本內(nèi)容提出問題，呈現(xiàn)兩個或兩個以上的答案，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；（3）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖等。另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān)，但卻與刻畫傳主有著重要的作用?！　。?）把握傳主形象：首先，從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象（尤其是細(xì)節(jié)描寫）。　　解題技巧：（1）理解文中重要句子的含義重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：①結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂的長句；②統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；③段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；④使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等?！　。┻x：選出正確選項。（7）無中生有。（3）以偏賅全。，包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系?！　∽x是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱讀的過程中要劃讀原文找“概念”，將以下一些重要信息標(biāo)示出來——。只有聚精會神、心無旁騖地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。語文答題技巧 高考目標(biāo)：中等生力爭語文全卷總分在105分左右，優(yōu)秀生總分在115分以上。二、具備兩種心態(tài)做題時精神要高度專注?！　。ㄒ唬┳x（圈點勾畫）——讀原文，讀題干，讀題肢。即閱讀每一選項，并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位。所謂張冠李戴，是選項把原文中對象為A的概念說成是B，從而導(dǎo)致對象不當(dāng)。一是弄錯時態(tài)：如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”，二是模糊現(xiàn)實，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章?！　。ㄎ澹┡牛焊鶕?jù)從文中篩選到的信息，對選項進行排除，將錯誤選項逐一排除?！　。?）“點面結(jié)合”的原則：在現(xiàn)代文閱讀理解中從點入手，面上把握，點面結(jié)合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分?jǐn)?shù)的。在梳理主要事件時，要抓時間詞語，抓地點以及相應(yīng)發(fā)生的事件，運用合并同類項法，概括出主要事件。詳寫：讀者陌生、符合主題、突出人物性格略寫：讀者熟悉、不符合主題　　B．人物描寫方法：它往往是通過對傳主的肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點。一、開頭作用文章開頭講求開頭精美，即常說的“鳳頭”。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格?！　。?）從主題上看，能更好地深化主題。（2）烘托人物形象。具有象征意義，一語雙關(guān)，揭示小說主題，畫龍點睛。（2）深化主題。八、人稱作用用第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想情感，給讀者以真實感；　用第二人稱：是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想感情，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；用第三人稱：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現(xiàn)實較為靈活自如?！　、苄≌f中“我”的人物分析A、故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強故事的真實性。由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時參考。②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞?！〈蠹以诜g時要估計出哪些是關(guān)鍵詞語，千萬不能讓它們糊過去！　遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮全面，注意文言次序的特殊用法。（四）按照要求分析或歸納。不要因為書寫有誤丟分。有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會犯不合語境的毛病?！拘「[門】越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱?！居亚樘嵝选拷獯鹫Z病題很有技巧性，主要注意以下幾點：（1）判斷時，不要草木皆兵，要善于尋找敏感點，善于比較，高考病句題的病點一般都是很規(guī)范的?！、芙Y(jié)構(gòu)混亂(a)主動句、被動句、“把”字句的混亂；(b)詞語誤用引起的混亂。語言表達與文字運用▲仿句與變換句式仿句要注重分析被仿句的特點，結(jié)合要求表達；變換句式要注意變換陳述對象的重組類型、下定義類型（必須是長單句）、不同語氣間的變換等。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點、句型、語氣，是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句?！。?）長變短要先提出主干并單列為一個分句，然后將修飾語按順序變?yōu)槠渌志?；同時注意上下分句的連貫?！　鴫嚎s與概括形式有新聞?wù)Z段的概括、一句話新聞、對聯(lián)式概括等，仔細(xì)分析信息點，不遺漏；準(zhǔn)確表達，符合字?jǐn)?shù)要求。先以句號為界切分句群，再根據(jù)陳述對象，區(qū)分出最重要、比較重要、次要的信息；區(qū)分出主題信息、干擾信息?！∫C合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制。連貫【友情提醒】（1）句子的連貫組織是有一定的順序的，有時間順序、空間順序、邏輯順序等等?！　。?）注意刪除重復(fù)詞語或句子，以及消除句子表述中的歧義，使句子簡明。綜合起來，我們應(yīng)注意以下幾點：（1）要選擇合適的表達方式，不能在任何時間、地點都采用一種形式。說話要注意分寸，掌握一定的尺度，不能不負(fù)責(zé)任地胡言妄語。八、寫作（22題，60分，力爭48分以上）[約60分鐘]16