【正文】 形、拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組合作學習，就不能構架起這節(jié)課。此時，水到渠成，學生在親自動手實踐中經歷過程，探尋規(guī)律。我們都認為這個時機選擇得非常恰當。對研究活動中取得的經驗體會進行總結歸納，形成研究的規(guī)律及方法。（2013年11月2013年12月）課題研究的方法：①文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關小學數學小組合作學習的文獻材料，視頻資料等、獲取所需利用的信息。 （2）與未交資料者溝通，督促其按時交納。 （3）撰寫中期研究報告、結題報告，研究報告?；顒舆^程記錄一、小課題立項情況已立項，立項號為2013xx056。選題緣由：①進行合作學習的必要性。小課題：是為教師個體教育教學實踐服務，研究周期為一年之內完成。十二月份（1）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。（2）積極參加學習、認真做好學習筆記。　?。?）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。把握關鍵知識，協(xié)調好作業(yè)質量和數量的關系，開展有針對性的學生作業(yè)設計研究活動 ，避免機械性重復性的作業(yè)。 改變“教師講，學生聽”的單一的課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動。2013——2014學年度第一學期 個人課題研究計劃一、任教學科：三年級語文二、研究課題：《構建和諧課堂,減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》三、指導思想： 學期伊始，在學?？蒲泄芾淼拇蠓结樦笇?，我將從課題研究的實際出發(fā)，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。 提升教師調控課堂教學的能力，運用精彩的課堂教學設計培養(yǎng)和調動學生的學習積極性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學效率。 精心設計學生作業(yè)?！　。?）課題組理論學習　　　　十月份：　　課題組成員上、聽、評研究課。九月份：（1）學習課題組課題總方案。（4）注意及時收集、整理、上傳資料。實事求是，探索創(chuàng)新，更好地為教育決策、教育實踐、教育科研服務，為辦人民滿意教育、為建設人力資源強國做出應有的貢獻?；顒舆^程記錄一、課題研究題目選定初定為《小學數學合作學習的研究》。課題研究活動記錄表活動時間2013．4．10主持人邱文杰活動次數第3次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數學合作學習的實驗與研究研究目的傳達數學組小課題立項情況；討論開題報告的撰寫，做好分工，落實任務。（2）課題網絡管理，更新、完善網絡資料，布置成員任務。（3）問卷調查分析統(tǒng)計、案例分析報告王靜宇丁朝俠小教一級電子資料收集 （1）準時收集電子資料，作好登記。（2013年9月2013年11月）⑤ 總結經驗，撰寫結題報告及相關論文。⑤經驗總結法。”在這個時候，學生遇到了問題，他們迫切地想知道真正的答案時，劉老師放手把學具發(fā)給了學生，讓學生去合作學習。在這個合作學習中，學生掌握了方法，明確了目的，又由于一人操作有困難，需兩個合作，其他人配合。這樣的數學活動課，對學生一生的發(fā)展都很重要。繼續(xù)進行課堂實踐，改進合作方法。，撰寫課題案例，形成科研成果。我們要利用教研活動這個平臺，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內容以及方法途徑，著實提高小組合作的實效，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。；（二）鑒定證書小課題鑒定證書紙質一式三份，不要求裝訂，只排好頁碼順序即可。大家上交的很及時，11月14日下午已上交。請丁朝俠老師盡快整