安徽省亳州市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題(更新版)
【正文】 量 ，可選擇無機(jī)催 化劑作為對照 ATP的結(jié)構(gòu)和 ATP與 ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。在組織樣液中加入下列試劑后振蕩均勻，有關(guān)實驗現(xiàn)象及結(jié)論的敘述不正確 的是 Ⅲ染液，溶液呈橘黃色，證明發(fā)芽的大麥中含有脂肪 ，溶液呈磚紅色，說明發(fā)芽的大麥中含有麥芽糖 ，溶液呈藍(lán)色，說明發(fā)芽的大麥中含有淀粉 ，那么加入雙鎖脲試劑，溶液會呈紫色 白，冷卻到溫室蛋白也不會變回到蛋清狀態(tài)，這是因為 : ，室溫下不能重新形成 ，由 A、 C、 T、 C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有 ，這是細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ) ，與細(xì)胞膜的主要成分磷脂有關(guān) ，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)會被破壞 “系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁 ，所以吸收葡萄糖的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供 ，正確的是 DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì) ，而核孔不具有選擇透過性 胞的代謝中心 ，影響主動運(yùn)輸?shù)南拗埔蛩乇缺粍舆\(yùn)輸更多 KNO3溶液中，質(zhì)壁分離和自動復(fù)原過程中既發(fā)生物質(zhì)的被動運(yùn)輸也發(fā)生了物質(zhì)的主動運(yùn)輸 ,開始時的液面高度為 a，停止上升時的高度為 b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則 ab 液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是 出來 ,并將其在空氣 — 水界面上鋪成單分子層 ,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。有關(guān)敘述不正確的是 26.“假說 —— 演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律 時的“演繹”過程的是 F2出現(xiàn)了“ 3:1”的分離比，推測生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離 F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種性狀，比例接近 1:1 F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，用 F2中三種遺傳因子組成個體比接近 1:2:1 yyRr的基因型個體相交（兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上），其子代表現(xiàn)型的理論比為 :1:1:1 :1 :3:3:1 :6:1 3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。 （ 5）、松土：松土能提高土壤含氧氣，促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，既避免了爛根現(xiàn)象的發(fā)生，又促進(jìn)了根 對 的吸收。 33.（每空 2分，共 10分）減數(shù)分裂是有性生殖過程中最為重要的生理過程，通過減數(shù)分裂使后代具有更大的變異性。Ⅰ 2 ；Ⅲ 9 ；Ⅲ 11
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1