【正文】 投擲能力的同時，又發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新意識。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢，也能取得不錯的效果。在選擇游戲內(nèi)容時，游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的，與教學(xué)中心緊密相連，這樣的游戲才會具有教學(xué)實效性。所以，要提高體育課教學(xué)效果，教師必須要對體育課有一個正確的思想認(rèn)識。如：在第一次快速跑教學(xué)中就采用接力游戲，這非常不利于學(xué)生掌握動作技能，因為他只想得第一，所以不管你教的動作如何，學(xué)生的目的拼命跑獲得第一，在練習(xí)中只重視名次不注重技術(shù)，這就違背了我們的教學(xué)原則；還有第一次投擲教學(xué)中就比誰投的遠；籃球運球教學(xué)中第一次運球課就安排了運球接力，這些都是在競技體育下對教師教學(xué)思想的影響，而這些也恰恰說明我們對基礎(chǔ)教育和基本技能傳授的偏離。對于現(xiàn)在兒童需求，我采用小游戲來活躍課堂氣氛和愉悅身心。 “學(xué)高為師，身正為范”。“某某，葉老師很孤獨，很想跟你交個朋友，你能答應(yīng)我嗎？”說完用期待的眼神望著他。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛護?！　《嗖捎眯⌒透傎悺　〉湍昙墝W(xué)生爭強好勝，熱衷于小型競賽，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點?！　“巡轮i、講故事引進體育課　　目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮?！　◇w育課如何吸引學(xué)生呢？我的做法和體會是：　　一、“磁化”是前提　　所謂“磁化”，就是增加教學(xué)的吸引力。同時還要學(xué)會獨立思考、深入探究的本領(lǐng)?！　∷?、兼顧分層教學(xué)　?。ǘ┗突W(xué)的分組。對創(chuàng)新也充滿了信心，對體育課的關(guān)注大大提高?！　≡诮虒W(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，具體的方法有：如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成績。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律，進行生動活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。目的就是更好地實施因材施教，教學(xué)中，先按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生吃不飽和吃不了的現(xiàn)象。將百分制改用a（優(yōu)秀90100分）、b（良好7589分）、c（中等6074分）和d（尚需努力60分以下）四個檔次。從理論和實踐上講，小學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育的人群。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實情感，只不過不象演員那樣“自我”罷了。”謎語一出，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達到了寓教于學(xué)的目的。此種在操場上屢見不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時就不能那樣賣力？其實，學(xué)生在玩耍時都顯露出其個性心理特征，如果教學(xué)過程能適應(yīng)其個性，能激發(fā)其個性傾向性，那么教學(xué)效果就會大大的提高。l同學(xué)就是其中的一個典型，曾有一段時間經(jīng)常逃課。經(jīng)過這次的交談，l同學(xué)愿意上體育課了。[關(guān)鍵詞]:體育教師加強體育課的游戲教學(xué)，可豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)兒童的思維活動，促進智力發(fā)展，提高訓(xùn)練的自覺性和積極性，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，提高運動技術(shù)水平，是實現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的一種有效手段。，發(fā)現(xiàn)多數(shù)體育教師對游戲內(nèi)容的選擇和安排不是很合理，設(shè)計缺乏吸引力。2．基本部分游戲內(nèi)容的選擇和安排如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，體育課的教學(xué)不僅要向?qū)W生進行體育基礎(chǔ)知識與技能的傳授，還要使學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)身心得到健康發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容的選擇農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較缺乏，這就要求體育教師要結(jié)合學(xué)校的實際情況想方設(shè)法上好體育課。農(nóng)村學(xué)生由于家庭差異、個體差異等原因，學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好等方面也存在著個性差異。怎樣才能上好這節(jié)課呢？經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商量和同意，在做好學(xué)生的安全教育工作之后，我就把學(xué)生拉到北江堤內(nèi)堤進行上下坡追逐賽跑的游戲，這樣既調(diào)動了學(xué)生的情緒，又讓學(xué)生體驗了大自然的美麗景色的同時身心得到鍛煉，整堂課收到了良好的效果。四、結(jié)束語只要我們發(fā)揮出自己的聰明才智，農(nóng)村的體育課一定能上得豐富多彩，一樣能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。根據(jù)體育游戲具有綜合性的特點并加以運用，把體育教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中去，以游戲的方式作為教學(xué)和訓(xùn)練的手段，將會收到意想不到的效果，將會大大促進學(xué)生心智、體能的發(fā)展，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。而體育教學(xué)不僅僅是為了滿足學(xué)生的心理需求和簡單的健身作用，還要求學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技術(shù)技能，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。購置的器材本身就低質(zhì)低價，加上自然損耗和人為損壞，更是雪上加霜。在農(nóng)村中小學(xué)，一般沒有專職體育教師，一些村辦小學(xué)，不得不由其他教師兼職或退伍兵來上體育課。我認(rèn)為，各級教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)這個薄弱的環(huán)節(jié)。加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)