化學(xué)用語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)(更新版)
【正文】 、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。 ⑶一個(gè)C分子是由 構(gòu)成的。通過(guò)學(xué)生的自我反思，查漏補(bǔ)缺?？键c(diǎn)六：相對(duì)原子質(zhì)量與化學(xué)式量：以一種碳原子質(zhì)量1/12作為標(biāo)準(zhǔn), 其他 原子的質(zhì)量跟它比較所得的值, 作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量（Ar）。 ⑶表示 。跟蹤練習(xí)下列化學(xué)式按氯元素化合價(jià) 由低到高排列的 順序是 。及時(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。.3. 表示意義（1）表示一個(gè)某離子；（2）表示一個(gè)離子帶幾個(gè)單位的正（負(fù)）電荷 （3）離子符號(hào)前有數(shù)字時(shí)，表示幾個(gè)某離子跟蹤練習(xí)Mg 2+可表示哪2種意義；（強(qiáng)調(diào)：離子符號(hào)只表示微觀意義） 用化學(xué)用語(yǔ)表示兩個(gè)鎂離子___________ 過(guò)渡 對(duì)于原子和離子，化學(xué)上怎樣用圖示來(lái)形象的表示呢？考點(diǎn)三：原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖 點(diǎn)撥（1）m為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，決定元素的種類(lèi)。 化學(xué)符號(hào)在不同的地區(qū)經(jīng)歷過(guò)不同的演變，終于在1841年形成了具有世界通用性的化學(xué)符號(hào)，并且沿用至今。教 具 ：多媒體板書(shū)設(shè)計(jì) 化學(xué)用語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程師生活動(dòng)活動(dòng)意圖【創(chuàng)設(shè)情境】除了母語(yǔ)之外，你學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言是什么？英語(yǔ)。 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)化學(xué)基本概念、物質(zhì)的組成和物質(zhì)的變化； 讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)的策略?！境鍪緩?fù)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)與英語(yǔ)的對(duì)比，使學(xué)生明確化學(xué)用語(yǔ)是世界上使用最廣泛的一種語(yǔ)言，它與英語(yǔ)有許多相似之處，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)化學(xué)語(yǔ)言提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生從整體上把握化學(xué)用語(yǔ)。動(dòng)畫(huà)演示離子的形成過(guò)程跟蹤練習(xí)？寫(xiě)出其符號(hào)。歸納原子結(jié)構(gòu)示意圖各項(xiàng)表示的意義比較元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)的關(guān)系?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，乙醚這種物質(zhì)可以滅活埃博拉病毒的活性。根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)復(fù)習(xí)化學(xué)式的意義、寫(xiě)法及其讀法離子符號(hào)周?chē)鷶?shù)字的意義也是長(zhǎng)考查的重點(diǎn)，通過(guò)歸納總結(jié)使學(xué)生熟練掌握。對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)式量也叫相對(duì)分子質(zhì)量。1根據(jù)質(zhì)量守恒定律2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式可能是( ) A、X2Y4 B、XY3 C、X3Y2 D、X2Y3二 填空題：2個(gè)氧原子 ；3個(gè)五氧化二磷分子 ；標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià) ． 2. 用化學(xué)式填空.最常見(jiàn)的金屬 ,氬氣 自然界中最硬的物質(zhì) .最輕的氣體 .空氣中含量最多的氣體 .地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物 .燒堿火堿是 干冰是
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