小學(xué)奧數(shù)教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 ，可以從總量里減掉不是特球的個(gè)數(shù)后，再繼續(xù)算。 小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)215第15周 圖形問題“圖形面積”問題216第16周 巧妙求和（二）將題中的數(shù)適當(dāng)分組，并將每組中的數(shù)合理配對，使問題得以順利解決。26第6周 算式之謎（二）分析算式中所包含的數(shù)量關(guān)系，找出隱蔽條件，選擇有特征的部分作出局部判斷，利用列舉和篩選相結(jié)合的方法，逐步排除不合理的數(shù)字，借助估值的方法以縮小所求數(shù)字的取值范圍，達(dá)到快速而準(zhǔn)確的目的。小學(xué)奧數(shù)AB版四年級舉一反三教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)科：小學(xué)奧數(shù)AB版四年級舉一反三二．學(xué)制：10個(gè)月三．培養(yǎng)目標(biāo)： 《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》在講述學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，思維占有相當(dāng)重要地位。24第4周 解決問題（一）認(rèn)真審題，理解題意，深入細(xì)致地分析題目中數(shù)量間的關(guān)系，通過對條件進(jìn)行比較、轉(zhuǎn)化、重新組合等多種手段，找到解題的突破口25第5周 算式之謎（一）解決含有未知數(shù)字或缺少運(yùn)算符號的算式，運(yùn)用正確的分析推理方法，確定算式中的未知數(shù)字和運(yùn)用符號。（倍數(shù)＋1）=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)（和－小數(shù)=大數(shù)）214第14周 植樹問題線段上的植樹問題；在封閉的路線上植數(shù)問題。（倍數(shù)－1）=小數(shù)230第28周 周期問題找規(guī)律，找出周期。 0＋1=11
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