【正文】 加企業(yè)合作課題研究。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成仿真模擬酒店、天水農(nóng)業(yè)高新科技示范園實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)；②共建實(shí)訓(xùn)基地開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等成果。驗(yàn)收要點(diǎn)：①師資培訓(xùn)70人次；②專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)400人次；③林果農(nóng)培訓(xùn)800人次；④職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定600人；⑤校企合作項(xiàng)目、技術(shù)研發(fā)3項(xiàng)；⑥專業(yè)建設(shè)成果輻射到林業(yè)工程崗位群。驗(yàn)收要點(diǎn)：①與企業(yè)共建的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；②與企業(yè)共建的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系成果；③與企業(yè)共建的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系成果。驗(yàn)收要點(diǎn)：①技術(shù)性課程試行項(xiàng)目教學(xué)法、技能模擬訓(xùn)練法有關(guān)研究成果；②理論性課程試行研究式教學(xué)法、問題教學(xué)法和案例教學(xué)法等有關(guān)研究成果；③多媒體組合教學(xué)法有關(guān)研究成果。驗(yàn)收要點(diǎn)：①形成人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)機(jī)制研究成果，專業(yè)建設(shè)成效顯著；②制訂專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度，形成人才質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系研究成果；③試行頂崗實(shí)習(xí)工作技術(shù)手冊(cè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①專業(yè)教師到企業(yè)技術(shù)崗位鍛煉一個(gè)生產(chǎn)周期，并取得中級(jí)以上專業(yè)技能等級(jí)證書；②50%以上教師參加企業(yè)合作課題研究工作；③專業(yè)“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到70%。驗(yàn)收要點(diǎn)：①提出本專業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展思路；②建立專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)協(xié)同發(fā)展建設(shè)機(jī)制；③幫帶1－2骨干教師培養(yǎng)；④主持或參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)，在行業(yè)企業(yè)在一定的影響力，在校企合作、專業(yè)建設(shè)中起引領(lǐng)作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①共建合作協(xié)議；②“訂單式”培養(yǎng)20人有關(guān)協(xié)議；③完成全光照自動(dòng)噴霧育苗裝置等儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試。驗(yàn)收要點(diǎn)：①共建合作協(xié)議；②“訂單式”培養(yǎng)20人有關(guān)協(xié)議；③完成苗木移植機(jī)等儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試。驗(yàn)收要點(diǎn)：①調(diào)研、論證材料；②“十一五”規(guī)劃及建設(shè)方案；③原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行記錄；④完成全站儀、電子經(jīng)緯儀等儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試。驗(yàn)收要點(diǎn)：①新增風(fēng)力滅火器等儀器設(shè)備清單及使用情況記錄；②6個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行記錄。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成40用戶ERDAS網(wǎng)絡(luò)版軟件等儀器設(shè)備的購(gòu)置、安裝、調(diào)試及培訓(xùn)；②新增儀器設(shè)備清單及使用情況記錄；③一次性滿足40名學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的運(yùn)行記錄；④對(duì)外技術(shù)服務(wù)2次以上；⑤承擔(dān)森林資源管理與監(jiān)測(cè)工程技術(shù)人員培訓(xùn)40人次以上；⑥承擔(dān)技術(shù)研發(fā)、課題研究有關(guān)資料。驗(yàn)收要點(diǎn)：①調(diào)研、論證材料；②建設(shè)方案；③原有6個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行記錄。聘用培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名、骨干教師8名，在職教師企業(yè)鍛煉42人次，聘請(qǐng)39名行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、技術(shù)能手為兼職教師，使“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到80%以上，專兼職教師比例達(dá)1：1以上。資金預(yù)算：資金投入3173萬元，其中中央財(cái)政資金1220萬元，甘肅省財(cái)政資金767萬元，甘肅林業(yè)廳資金500萬元，學(xué)院自籌686萬元。2009年：目標(biāo)：全面完成4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)，形成“模塊菜單、循環(huán)實(shí)訓(xùn)”、“校站合作、項(xiàng)目代訓(xùn)”等4個(gè)特色鮮明的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，并向全院其它專業(yè)推廣；完成6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)；形成完善的課程體系、質(zhì)量監(jiān)控體系及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理體系；實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程及相關(guān)教學(xué)資源的對(duì)外開放和共享；建成4個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、技能突出、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。具體實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：全面實(shí)施4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)工作。啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)、文獻(xiàn)信息中心建設(shè)、教學(xué)資源中心建設(shè)，并完成部分建設(shè)任務(wù)。校企聯(lián)動(dòng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系更趨完善按照教育教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新化、過程規(guī)范化、評(píng)價(jià)科學(xué)化、管理手段現(xiàn)代化的原則，引入社會(huì)參與機(jī)制，健全人事、分配、獎(jiǎng)懲制度，優(yōu)化校企合作環(huán)境，建立由社會(huì)、政府、學(xué)校、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和監(jiān)控機(jī)制，高度重視教學(xué)全過程管理，提高管理質(zhì)量。形成4個(gè)德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人力資源支撐。專兼結(jié)合，“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)更加合理以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，建立“內(nèi)培外引、校企互通、專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。1．項(xiàng)目基本情況（續(xù)表）院校基本信息法人代表信息姓 名蘆維忠部門及職務(wù)院長(zhǎng)聯(lián)系人信 息姓 名姚德生部門及職務(wù)常務(wù)副院長(zhǎng)辦公室電話09382111008傳 真09382111068辦公室電話09382111026傳 真09382111068手 機(jī)13993892589Emailtslwz手 機(jī)13629389806Emailgsyds通信地址甘肅天水市麥積區(qū)馬跑泉路58號(hào)郵 編741020建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)工學(xué)結(jié)合，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新更具特色積極與小隴山林業(yè)實(shí)驗(yàn)局、民勤治沙站等99家企事業(yè)單位合作，搭建與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。充分依托林業(yè)行業(yè)，聯(lián)合林業(yè)企業(yè)，按照“三化”（實(shí)訓(xùn)環(huán)境真實(shí)化、服務(wù)功能多元化、設(shè)施設(shè)備生產(chǎn)化）、“五緊扣”（緊扣課程體系、緊扣實(shí)訓(xùn)任務(wù)、緊扣生產(chǎn)過程、緊扣真實(shí)工作、緊扣職業(yè)要求）原則，以校為主，企業(yè)行業(yè)參與共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)，以企業(yè)行業(yè)、站、場(chǎng)、局為主，學(xué)校參與共建校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)。緊密結(jié)合甘肅林業(yè)及生態(tài)環(huán)境建設(shè)的特殊性，依托甘肅實(shí)施林業(yè)六大工程、水土流失治理工程、環(huán)境污染治理工程，積極建立“校企、校站、校場(chǎng)、校局”緊密合作機(jī)制，以“共建、共管、共享”為原則，建設(shè)一批符合林業(yè)高技能人才培養(yǎng)需求的高水平生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，通過企業(yè)行業(yè)深度參與、學(xué)校與用人單位分工實(shí)施，把人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣、技術(shù)開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，形成工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“互惠雙贏、互動(dòng)發(fā)展”。針對(duì)甘肅森林覆蓋率低、干旱區(qū)造林成活率不高、林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)粗放、林業(yè)高技能人才短缺等嚴(yán)重制約甘肅林業(yè)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，通過示范校建設(shè)，為甘肅培養(yǎng)適應(yīng)林業(yè)建設(shè)需要的高技能人才。針對(duì)林業(yè)生產(chǎn)過程周期長(zhǎng)、大部分工作要求在野外完成、工作條件艱苦的特點(diǎn)，在林業(yè)技術(shù)、水土保持等專業(yè)建設(shè)方案中，把“艱苦奮斗、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)”的學(xué)生素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程中，培養(yǎng)艱苦行業(yè)“留得住、用得上”的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院要在三年示范校建設(shè)過程中，緊貼甘肅林業(yè)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)需要，按照“依托行業(yè)、聯(lián)姻企業(yè)”的思路，堅(jiān)持校企合作（林業(yè)技術(shù)專業(yè)與三陽花木公司“前校后廠”的合作模式，與威龍集團(tuán)合作的“威龍班”訂單式培養(yǎng)模式）、校場(chǎng)合作（林業(yè)技術(shù)專業(yè)與小隴山林業(yè)局22個(gè)林場(chǎng)合作的“循環(huán)實(shí)訓(xùn)”培養(yǎng)模式）、校站合作（水土保持專業(yè)與全省水保站合作的“項(xiàng)目代訓(xùn)”培養(yǎng)模式，環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)與全省環(huán)保站合作的“做學(xué)結(jié)合、雙線推進(jìn)”培養(yǎng)模式）、校局合作（林業(yè)技術(shù)專業(yè)與祁連山自然保護(hù)區(qū)管理局合作的“祁連班”培養(yǎng)模式）等“四合作”專業(yè)建設(shè)模式，打造四個(gè)與甘肅林業(yè)及生態(tài)環(huán)境建設(shè)緊密關(guān)聯(lián)的品牌專業(yè)和特色專業(yè)群。使學(xué)院成為林業(yè)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，甘肅省生態(tài)環(huán)境建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)和技能鑒定的基地，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)的中心，全國(guó)林業(yè)類高職教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的典范。基于工作過程，課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革更符合職業(yè)規(guī)律從職業(yè)崗位對(duì)人才規(guī)格要求分析入手，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，圍繞工作技能主線，融理論知識(shí)、專業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)于一體，結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革特點(diǎn)，校企重構(gòu)課程體系。聘用培養(yǎng)專業(yè)帶頭人8名，骨干教師26名，選送155人次在職教師到企業(yè)鍛煉，各專業(yè)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)178名技術(shù)專家和技術(shù)能手擔(dān)任生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能全程模擬生產(chǎn)工藝流程，完成工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及工程管理的全過程。開放辦學(xué)，國(guó)際合作與交流更加深入繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，拓展合作范圍，擴(kuò)大交流面，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)，提高學(xué)院知名度。全面啟動(dòng)4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。初步完成數(shù)字化校園、文獻(xiàn)信息中心、教學(xué)資源中心的建設(shè)工作。完成專業(yè)共享平臺(tái)建設(shè)。引進(jìn)國(guó)際合作項(xiàng)目2項(xiàng)社會(huì)服務(wù)技能鑒定1600人/年，各種培訓(xùn)2000人次/年。教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)森林培育技術(shù)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：完成擴(kuò)建調(diào)研、論證，編制建設(shè)方案。森林調(diào)查技術(shù)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：07年建成驗(yàn)收，08年承擔(dān)10個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)外承擔(dān)技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)條件和技術(shù)手段達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。3B1續(xù)表重點(diǎn)專業(yè)名稱林業(yè)技術(shù)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人張振剛建設(shè)內(nèi)容2008年9月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年9月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)有害生物防治技術(shù)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：完成儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試，承擔(dān)8個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。預(yù)期目標(biāo)：完成儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、調(diào)試 ，承擔(dān)8個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。武威涼州區(qū)萬畝優(yōu)質(zhì)葡萄示范基地預(yù)期目標(biāo)：校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，“訂單式”培養(yǎng)50人/年，在職教師企業(yè)鍛煉3人次以上。1麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)萬畝花牛蘋果示范基地預(yù)期目標(biāo)：校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，“訂單式”培養(yǎng)20人，專業(yè)教師企業(yè)鍛煉2人次。1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理機(jī)制研究，出臺(tái)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和文件。預(yù)期目標(biāo)：聘用1名行業(yè)專家為骨干教師，選派骨干教師李曉鴻到四川臥龍自然保護(hù)區(qū)管理局鍛煉1年，陳西倉(cāng)到甘肅武威威龍生態(tài)科技有限公司鍛煉1年，通過培養(yǎng)使上述2名教師成為林業(yè)行業(yè)不同領(lǐng)域的技術(shù)專家，每人幫帶培養(yǎng)1－2名青年教師培養(yǎng)。預(yù)期目標(biāo)：從林業(yè)行業(yè)、合作企業(yè)中聘用林業(yè)工程、森林資源監(jiān)測(cè)與保護(hù)、野生動(dòng)植物保護(hù)與自然保護(hù)區(qū)管理、經(jīng)濟(jì)林（或果樹）栽培等領(lǐng)域技術(shù)專家10人（其中07年3人，08年7人）、技術(shù)能手12人（其中07年4人，08年8人）為兼職教師。2．課程體系構(gòu)建預(yù)期目標(biāo)：校企合作構(gòu)建 “能力模塊”課程體系，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案。4．課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)“能力模塊”課程體系的要求，校企合作完成3門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，3門特色教材建設(shè)。6．教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企合作共同開發(fā)林業(yè)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源共享平臺(tái)林業(yè)行業(yè)資源庫(kù)、專業(yè)自主學(xué)習(xí)型課程庫(kù)。單位：萬元專業(yè)群所覆蓋專業(yè)的名稱森林生態(tài)旅游、森林資源保護(hù)、園林技術(shù)建設(shè)內(nèi)容省級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)、企業(yè)投入：省林業(yè)廳其他投入：學(xué)院自籌合計(jì)2008年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)合計(jì)55120135310310教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1．校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1030307070預(yù)期目標(biāo)：完成森林生態(tài)旅游專業(yè)仿真模擬旅行社建設(shè)任務(wù)。小計(jì)25353494943C1續(xù)表單位：萬元專業(yè)群所覆蓋專業(yè)的名稱森林生態(tài)旅游、森林資源保護(hù)、園林技術(shù)建設(shè)內(nèi)容省級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)、企業(yè)投入：省林業(yè)廳其他投入：學(xué)院自籌合計(jì)2008年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)21194040預(yù)期目標(biāo)：森林生態(tài)旅游專業(yè)、森林資源保護(hù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)各確定1名培養(yǎng)對(duì)象。3．在職教師企業(yè)鍛煉3871818預(yù)期目標(biāo)：森林生態(tài)旅游專業(yè)、森林資源保護(hù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)各選派4名教師企業(yè)鍛煉。小計(jì)10454398983C1續(xù)表單位：萬元專業(yè)群所覆蓋專業(yè)的名稱森林生態(tài)旅游、森林資源保護(hù)、園林技術(shù)建設(shè)內(nèi)容省級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)、企業(yè)投入：省林業(yè)廳其他投入：學(xué)院自籌合計(jì)2008年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2009年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革310122525預(yù)期目標(biāo)：在專業(yè)群各專業(yè)推行“模塊菜單、循環(huán)實(shí)訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式。38122323預(yù)期目標(biāo)：校企合作探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。5651616預(yù)期目標(biāo)：校企合作研制人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮師資力量和實(shí)訓(xùn)條件的資源優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)、行業(yè)企業(yè)開展科技服務(wù)、技能培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定，提供對(duì)口支援院校師資培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：①面向社會(huì)開展水工監(jiān)測(cè)與水流測(cè)控技術(shù)服務(wù)；②積極開展職業(yè)技能鑒定的工作；③完成100名以上學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)；④實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)運(yùn)行記錄；主要儀器設(shè)備使用記錄；⑤實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開出運(yùn)行記錄。