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【摘要】1 三年級語文教案——?習(xí)作三?1 教材分析： 本次作文共分三個局部內(nèi)容：第一局部是例文。主要寫小作者 仔細(xì)觀觀察到的景物。寫得清楚、明白，充滿同趣。第二局部是習(xí) 作要點討論。緊扣本次習(xí)...
2025-09-14 04:51
【摘要】人教版語文三年級下冊語文園地五我的發(fā)現(xiàn)：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光，照在靜靜的原野上。弟弟把零用錢都花光了。（只、單）（光線）（一點不剩，全沒有了）他從信封里抽出信紙，展開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人
2025-11-10 18:34
【摘要】第三單元看圖寫話仔細(xì)觀察、美妙想象習(xí)作要求：1、仔細(xì)觀察一幅黑白色的風(fēng)景畫。2、在圖中畫上或者貼上幾種動物。3、給整幅圖涂上顏色。4、看圖激發(fā)習(xí)作的愿望。5、讀例文。6、簡單地寫一寫圖中的景物，再仿照例文寫一種或幾種貼上去的動物。7、題目自擬。寫好看圖作文看懂圖畫最重要，怎樣才能看懂圖畫呢？
2025-01-08 12:01
【摘要】習(xí)作我來編童話狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路本次作文是編童話?？梢詮臅兴o的角色中任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的角色。習(xí)作內(nèi)容我來編童話狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第一步：審題從書中所給的角色中選一個或幾個寫一篇
2025-08-05 16:45
【摘要】五年級下冊第三單元習(xí)作教學(xué)發(fā)言稿同學(xué)們，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)
2025-01-08 12:19
【摘要】語文園地三習(xí)作——介紹自己猜一猜?有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜他是誰？猜一猜?有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙------你知道他又是誰？豬八戒
2025-08-23 04:27
【摘要】1 三年級語文教案——?語文園地一·習(xí)作?教 案 教材簡析 本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀 還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這 一主題密...
2025-09-14 04:48
【摘要】蘇教版三年級上冊習(xí)作5動物名片設(shè)計大熊貓烏龜?為烏龜設(shè)計名片刺猬?為刺猬設(shè)計名片燕子?為燕子設(shè)計名片孔雀?為孔雀設(shè)計名片
2025-07-21 09:17
【摘要】?教材分析?學(xué)習(xí)者特征分析?確定教學(xué)目標(biāo)?合理確定教學(xué)流程?處理教材與選擇教學(xué)策略?編制教學(xué)方案《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對習(xí)作的總目標(biāo)：?能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。教材分析：?五年級下冊習(xí)作七安排的是寫一個特點鮮明的人，是在閱讀和口語
2025-11-02 01:07
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