【正文】 者和分公司領導具有任免的權力。對整個開發(fā)部的部分部門工作結果負責。工作需要與外界幾個固定部門的一般人員發(fā)生較頻繁的業(yè)務聯(lián)系，所開展的業(yè)務屬于常規(guī)性。不需要與任何人進行協(xié)調，若有，也是偶爾的、本部門的一般職工。其責任的大小根據(jù)所監(jiān)督指導人員的數(shù)量和層次進行判斷。0204060801．2成本/費用控制責任123456因素定義：指在正常工作狀態(tài)下，因工作疏忽而可能造成的成本、費用、利息等額外損失方面所承擔的責任，其責任的大小由可能造成損失的多少作為判斷基準，并以月平均值為計量單位。僅有一些小的風險。同時，崗位評價這種方法本身也存在局限性。如下圖，根據(jù)經(jīng)驗和分布圖，,，應該重新打分。第三，畫出標準差的分布圖。這三種指標可以分成兩類，一類是經(jīng)驗指標，即總分排序明顯不合理的崗位要重新打分；另一類是統(tǒng)計指標，即同時在標準差和變異系數(shù)允許的誤差范圍之外的因素要進行重新打分。開發(fā)部的崗位評價總共選出了13個崗位作為標桿，這13個標桿崗位分別是總經(jīng)理、行政副總、總會計師、分經(jīng)理、規(guī)劃部部長、總經(jīng)理辦公室主任、財務部副部長、總工辦技術管理、戰(zhàn)略發(fā)展部戰(zhàn)略管理、銷售中心策劃、總經(jīng)理辦公室文秘、財務部記賬會計、行政后勤部維修工。第七步：重新打分重打分的對象是總分排序明顯不合理的崗位和專家們意見明顯不一致的因素。專家組對13個標桿崗位進行了試打分，通過試打分，專家組成員基本上熟悉了崗位評價的流程。第四步：培訓專家小組成員并進行試打分專家組的成員雖然很了解各個崗位，但所有的專家都沒有相關經(jīng)驗，因此，在打分前，對所有專家進行一次介紹性的崗位評價培訓并在培訓后進行試打分以發(fā)現(xiàn)問題，進行前饋控制。這是因為專家組的成員是崗位評價工作的主體，所有崗位的排序和分值都要由他們來決定。當增加新的崗位或者現(xiàn)有崗位重組后，使用評分法可以方便評定其等級。專家們按部門對崗位進行打分，操作組需要并行工作，對評價結果及時處理并反饋。（參見附件1 崗位評價因素定義與分級表）針對性原則 評分因素應盡可能結合企業(yè)實際，這需要在實際打分之前，對專家小組成員進行培訓。2001年8月ZZ開發(fā)部員工調查問卷顯示，一半多的員工認為目前的薪酬體系沒有實現(xiàn)內部公平、外部公平和自我公平。目前本公司需要一種科學的方法來衡量崗位間的相對價值，從而確定一套有良好激勵作用的薪資方案。完備性原則 崗位評價因素定義與分級表上的各項因素，彼此間是相互獨立的，各項因素都有其各自的評價范圍，這些范圍彼此間是沒有重疊且沒有遺漏的。評價階段 這一階段是崗位評價的核心階段。評分法的要素選擇面較寬，能找到適用于各種人員(從工人、技術人員到管理人員等)的一整套要素；第三、擴展性。第三步：組建專家小組專家組成員的素質以及成員總體的構成情況將直接影響到崗位評價工作的質量。組建的專家小組從構成來看，高層5人，中層5人，員工2人，共12人，分別來自黨委、高層、規(guī)劃部、工程項目部、辦公室、合作管理室、銷售中心、預算合同部、市場部等部門。離開了一名中層干部，另外一名高層由一名中層代替。同時，操作組5名成員（1名分析人員，4名錄入人員）并行進行數(shù)據(jù)錄入和分析工作。因為開發(fā)部的崗位有78個，每個崗位的工作性質和內容都很不一樣，對工作業(yè)績的衡量也很不相同，這時候，如何使大家的工作在一定的程度上具有可衡量性，就需要有一個參照系，而標桿就是這個參照系。我們通過三種指標篩選出明顯不合理的崗位/指標，進行重新打分。把這些數(shù)據(jù)進行標準化處理后，得到其標準差，共得到78*28個標準差。這樣，當每組數(shù)據(jù)的標準差和變異系數(shù)都大于臨界值的時候，我們才認為該組數(shù)據(jù)不合理，應該重新打分。因此，雖然這套評價體系是固定的，但是企業(yè)需要根據(jù)實際的情況來不斷調整。無任何風險。一旦發(fā)生問題，對開發(fā)部造成的影響不僅不可挽回，而且會致使開發(fā)部經(jīng)濟危機甚至倒閉。015304560751．3指導監(jiān)督責任12345因素定義：指在正常權力范圍內所擁有的正式指導監(jiān)督。其責任的大小以所協(xié)調對象的所在層次、人員數(shù)量及頻繁程度和失調后果大小作為判斷基準。不需要與外界保持密切聯(lián)系，如有，也僅限于一般人員，且屬偶然性。對整個部門或者分公司的工作結果負責。對開發(fā)部中層管理者和分公司領導具有任免的建議權。01530451．9決策的層次12345因素定義：指在正常的工作中需要參與決策，其責任的大小根據(jù)所參與決策的層次高低作為判斷基準。高中、職業(yè)高中或中專畢業(yè)。需要掌握兩門以上跨專業(yè)學科知識。其判斷基準根據(jù)所需的判斷、分析、計劃等水平而定。工作簡單，基本不需要管理知識。工作中一大半屬于非常規(guī)性的，主要靠自己靈活地按具體情況進行妥善處理。判斷以常規(guī)工作中使用的最高程度為基準。工作多樣化，靈活處理問題的要求高，需綜合使用多種知識和技能。102030403．2精力集中程度12345因素定義：指在工作時所需注意力集中程度的要求。不需要消耗特別的體力。工作性質本身即為開拓和創(chuàng)新的。有時忙閑不均，但有規(guī)律性。0510154．2工作時間特征1234因素定義：指工作要求的特定起止時間。經(jīng)常不舒適，或者偶爾極不舒適。0102030附件2 崗位分布圖