旗綠苑小學教師個人教學工作計劃(更新版)
【正文】 口語交際 3．上課前，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果?！白x讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。習作”依然作為一個獨立的欄目。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。鄂托克旗綠苑小學教師個人教學工作計劃20102011學年度第一學期 學科：語文 年級：六 教師：郭慶學情分析學生情況分析：本班有學生25人，其中男生10人，女生15人。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！翱谡Z交際其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 2．在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。第七大周組織學生綜合性學習輕扣詩歌大門。習作四2回顧
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