【正文】 效手段。二十七、職業(yè)決策的卡茨模式步驟一：列出供決策的23個(gè)職業(yè)方案。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。調(diào)查表明：興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性。二十四、職業(yè)決策的概念職業(yè)決策的概念有廣義、狹義之分。”這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀。如駕駛員要求具備注意穩(wěn)定、動(dòng)作敏捷的職業(yè)性格特征，醫(yī)生要求具備耐心細(xì)致地、熱情待人的職業(yè)性格特征。具有辦公室工作和數(shù)字方面的能力。具有與他人相處共事的能力。2．研究型(I)：喜歡各種與生物科學(xué)、物理科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，具有極好的數(shù)學(xué)和科學(xué)研究能力?；籼m德(John Holland)認(rèn)為，職業(yè)性向是決定一個(gè)人職業(yè)選擇的重要因素。他認(rèn)為，個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格模式，每種人格模式的個(gè)人都有其相適應(yīng)的職業(yè)類型。五、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人在對(duì)主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，包括如何分析自我和環(huán)境、如何確定職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)、如何采取行動(dòng)在所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)等。社會(huì)分工形成了生產(chǎn)過程中的許多工種和崗位，這些不同的工種、崗位賦予勞動(dòng)者不同的工作內(nèi)容、不同的職責(zé)、不同的聲譽(yù)和社會(huì)地位，以及不同的勞動(dòng)規(guī)范和行為模式，由此勞動(dòng)者獲得了特定的社會(huì)標(biāo)記和專門的勞動(dòng)角色，如工人、農(nóng)民、教師、軍人、科學(xué)家、企業(yè)家等等。（三）職業(yè)具有連續(xù)性（或稱穩(wěn)定性）。七、外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和，包括工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等要素的組合及其變化過程，這些因素通常是由別人給予的，也容易被別人否認(rèn)和收回。十一、人職匹配可以分為兩種類型：（活找人）。連線距離越長(zhǎng)，表明兩類型人業(yè)相關(guān)系數(shù)越小，相互適應(yīng)程度越低。3．藝術(shù)型(A)：喜歡不受常規(guī)約束，以便利用時(shí)間從事創(chuàng)造性的活動(dòng)。5．事業(yè)型(E)：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和左右他人。十四、舒伯的生涯彩虹圖舒伯認(rèn)為可以根據(jù)年齡將每個(gè)人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，且每個(gè)階段各有其發(fā)展任務(wù)。十八、興趣和職業(yè)的關(guān)系興趣影響大學(xué)生的職業(yè)定向和職業(yè)選擇；職業(yè)興趣促進(jìn)大學(xué)生潛能的開發(fā)，使大學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮；職業(yè)興趣能增強(qiáng)大學(xué)生以后的職業(yè)適應(yīng)性，盡快進(jìn)入工作角色。大學(xué)生充應(yīng)當(dāng)分了解自己的職業(yè)興趣，積極培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，強(qiáng)化和激發(fā)自己的職業(yè)興趣，盡量選擇符合自己職業(yè)興趣的工作。而在方案選定之后 ,還要檢查和監(jiān)督它的執(zhí)行情況 ,以便發(fā)現(xiàn)偏差 ,加以糾正。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。步驟三：對(duì)每個(gè)職業(yè)的成功機(jī)會(huì)進(jìn)行優(yōu)、良、中、差的衡量。只有明確自己的能力、知識(shí)、觀念等現(xiàn)狀與所確定的職業(yè)生涯目標(biāo)之間的差距，才可能有的放矢地采取措施彌補(bǔ)差距，保證目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。機(jī)會(huì)：有利于職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的一些機(jī)會(huì)。分析的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長(zhǎng)、經(jīng)歷和思維能力等等。7 / 7