【正文】 下，我鎮(zhèn)教育事業(yè)取得新發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量取得新突破，教育資源整合取得新進(jìn)展，為推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。 當(dāng)然我說(shuō)了上面的不要多管閑事，不是說(shuō)事不關(guān)已就高高掛起，不是碰到與已無(wú)關(guān)的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過(guò)正當(dāng)?shù)姆赏緩絹?lái)解決。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。我們大家都對(duì)犯罪進(jìn)行自我防范，使自己健康成長(zhǎng)，就必須做到尊重自己，嚴(yán)于律已，自強(qiáng)不息。這次他與幾位哥們預(yù)謀攔路搶劫，在這之前他們已經(jīng)多次作案，利用晚上夜深人靜之際，蒙面、持刀攔住路人交出錢(qián)財(cái)，給社會(huì)造成了很大的危害。放松自己的思想建設(shè)，缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問(wèn)題，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，這樣久而久之，就會(huì)導(dǎo)致子女產(chǎn)生對(duì)抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進(jìn)取心。今天學(xué)校組織給同學(xué)們上法制課，通過(guò)聽(tīng)講課、受警示、學(xué)法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識(shí)，一點(diǎn)一滴積累，持之以恒學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，逐步樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做一名新世紀(jì)的合格公民而我呢，在這里從法律的角度對(duì)各位同學(xué)提幾點(diǎn)要求，希望與同學(xué)們共勉。讓我們拒絕違法，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格的學(xué)生吧。法院認(rèn)為，陳某作為在校學(xué)生具有嚴(yán)重不良行為，不思悔改，今陳某又以非法占有為目的，秘密竊取他人財(cái)物，數(shù)額較大，其行為已構(gòu)成盜竊罪。（搶劫）15歲的小龍、小強(qiáng)（均系化名）等5人是某中學(xué)初三年級(jí)的同班同學(xué)。一句話深深地刺傷了王某的自尊心，他一個(gè)人邊生悶氣邊溜達(dá)著來(lái)到車(chē)站貨場(chǎng)，見(jiàn)貨場(chǎng)里一堆堆的生鐵，便突生邪念。（具體內(nèi)容見(jiàn)“未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為”）（結(jié)伙滋事）去年3月7 日晚，臨城二中學(xué)生陳某邀請(qǐng)另外一所學(xué)校的在校生游某到臨城二中大門(mén)口攔截并毆打放學(xué)回家的學(xué)生邱某。對(duì)有不良行為和嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)?？梢圆扇∈裁创胧┠?？（或者說(shuō)，有不良行為和嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，要受怎樣的法律制裁呢？）《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，對(duì)未成年人有嚴(yán)重的不良行為的，除由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校進(jìn)行教育外，經(jīng)他們提出申請(qǐng)和一定部門(mén)批準(zhǔn)，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。一位初二學(xué)生張某經(jīng)常賭博，一共欠了300元賭債，對(duì)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入的初中生來(lái)說(shuō)，根本無(wú)力償還這筆不小的賭債。原來(lái)，兩個(gè)蒙面歹徒，把4把匕首架在她倆脖子上，逼她們交出鑰匙。三、主要內(nèi)容 《預(yù)防未成年人犯罪法》共8章57條?？删驮谶@時(shí)，陳某突然從上衣口袋掏出了一把手術(shù)刀刺向章某，刺在章的手臂上，章急忙跑開(kāi)。 未成年人的思想意識(shí)、性格特征都沒(méi)有定型，又正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，精力充沛，思想敏銳，求知欲旺盛，感情奔放，敢說(shuō)敢為，是生理和心理突變的時(shí)期，這是未成年人的優(yōu)點(diǎn)；但是未成年人知識(shí)淺，經(jīng)驗(yàn)少，識(shí)別能力差，感情易沖動(dòng)，思想易偏激，行為易過(guò)激，容易上當(dāng)受騙。第二十條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。我們把未成年人實(shí)施的犯罪，叫做未成年人犯罪。開(kāi)展國(guó)防教育不僅能夠使受教育者增強(qiáng)國(guó)防觀念，學(xué)習(xí)和掌握必要的國(guó)防知識(shí)和技能，而且能夠使他們強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成講道德、守紀(jì)律的良好風(fēng)尚，成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才。如“八通過(guò)這種形式，使國(guó)防知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓廣大群眾增強(qiáng)了憂患意識(shí)，增大了發(fā)展勁頭。 二、加強(qiáng)國(guó)防教育的工作重點(diǎn)為使教育進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭，將國(guó)防教育課堂向農(nóng)村拓展，面向農(nóng)民，擴(kuò)大教育覆蓋面，增強(qiáng)教育的效果，農(nóng)村國(guó)防教育的工作重點(diǎn)仍要繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤主席關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的一系列重要論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)國(guó)防教育工作，立足現(xiàn)有條件，不斷拓寬教育渠道、改進(jìn)教育方法、完善教育陣地，切實(shí)抓好國(guó)防教育普及工作；要強(qiáng)化執(zhí)法意識(shí)，加大執(zhí)法力度；各級(jí)黨委、政府和職能部門(mén)要齊抓共管、形成合力、進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要結(jié)合形勢(shì)，利用基地資源、示范學(xué)校資源、現(xiàn)代傳媒資源、人才隊(duì)伍資源深入開(kāi)展國(guó)防教育突出重點(diǎn)抓教育；注重解決國(guó)防教育遇到的新情況、新問(wèn)題，通過(guò)教育積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持國(guó)防建設(shè)的濃厚氛圍，以良好的精神狀態(tài)為推動(dòng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)又快又好的發(fā)展做貢獻(xiàn)。成績(jī)屬于過(guò)去，打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)，需要我們做的工作還有很多，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，推動(dòng)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展：一是在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三字管理方針的基礎(chǔ)上，激“活”管理機(jī)制，推行人性化管理，為師生創(chuàng)造健康向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍；二是完善“前三后五”的五環(huán)教學(xué)模式，力爭(zhēng)把它打造成樟市的一張教育名片；三是繼續(xù)抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)做人。首先被確立為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科。一、打造了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一年多來(lái)，我們以實(shí)施“三名”工程為契機(jī)，狠抓教師素質(zhì)的提高。強(qiáng)化師質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。按照市一級(jí)學(xué)校的要求，仍需繼續(xù)完善校園網(wǎng)、多媒體電教室等設(shè)施建設(shè)。在這里我向大家道一聲：老師們辛苦了！”最后，祝老師們節(jié)日愉快，工作進(jìn)步，身體健康，合家歡樂(lè)！謝謝大家！樟市鎮(zhèn)全面展開(kāi)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作——在開(kāi)展“創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)”動(dòng)員大會(huì)上的講話2011年10月(鄧會(huì)成)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、教師、同志們：百年大計(jì)，教育為本。我們的班主任老師，許多人每天比學(xué)生來(lái)的早，比學(xué)生走的晚，跟學(xué)生打成一片，常常為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，改變他們的行為睡不好覺(jué)吃不好飯，想方設(shè)法讓他們進(jìn)步。教師用自己的心血塑造下一代的心靈，用自己的辛勞推動(dòng)下一代的進(jìn)取。同時(shí)，向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！希望你們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)努力，帶動(dòng)全校教職工為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！教師職業(yè)是神圣的，作為教師，我們承擔(dān)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。這充分證明了老師們對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的感情，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我要對(duì)大家說(shuō)：“我為羅坑學(xué)校有這樣一支優(yōu)秀的隊(duì)伍而感到由衷的自豪。建設(shè)中心小學(xué)分校區(qū)，徹底解決中心小學(xué)原來(lái)存在的小校園、大班額的問(wèn)題。因此，加大對(duì)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的宣傳力度，充分利用廣播、電視、橫額、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等靈活多樣的宣傳形式，讓廣大群眾和社會(huì)各界都明確創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目的和意義，使創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)深入人心的良好氛圍。最后，祝在座各位工作順利，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！多謝大家！關(guān)于創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話發(fā)言稿2011年黨委書(shū)記 陳衛(wèi)紅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好！創(chuàng)建“教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，學(xué)校在區(qū)教體局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以創(chuàng)建“管理一流、質(zhì)量一流、辦學(xué)一流”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為目標(biāo)，以深化課堂改革為中心，以打造生命化課堂為重點(diǎn)，完善“前三后五”五環(huán)教學(xué)模式，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了一定的成績(jī)。與此同時(shí)，學(xué)校開(kāi)辟了教學(xué)論壇，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)沙溪、大塘教學(xué)與創(chuàng)強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，觀看、研討教師隨堂教學(xué)錄像，交流教學(xué)心得等形式，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，為下一步開(kāi)展課改奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)校的校園衛(wèi)生管理和學(xué)生寢室管理已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生管理工作的一大亮點(diǎn)，受到了市督導(dǎo)組的充分肯定。農(nóng)村國(guó)防教育要落到實(shí)處，抓出實(shí)效，走出當(dāng)前的尷尬局面，必須改革創(chuàng)新。同時(shí)，以此為主要內(nèi)容，利用自辦廣播設(shè)立國(guó)防教育專欄節(jié)目，定期播發(fā)國(guó)防安全、政策等知識(shí)，使國(guó)防教育作到經(jīng)?；?、系統(tǒng)化、規(guī)范化。在抓好經(jīng)常性國(guó)防教育活動(dòng)的同時(shí)，我們應(yīng)把工作重點(diǎn)放在重大節(jié)日和紀(jì)念日的教育活動(dòng)上，力求創(chuàng)新形式，把全民國(guó)防教育活動(dòng)辦出特色、辦得新穎、辦出效果，使廣大干部群眾在寓教于樂(lè)中得到教育，升華思想認(rèn)識(shí)。 （三）以中小學(xué)生為主體，讓國(guó)防知識(shí)走進(jìn)校園。未成年人就是18周歲以下的人。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。二、制定預(yù)防未成年人犯罪法的依據(jù) 未成年人的心理特點(diǎn)當(dāng)時(shí)，下了課還沒(méi)離開(kāi)教室，正在填寫(xiě)日記的課任教師上前將他們拉了開(kāi)來(lái)，教師以為事情到此就算完了，又繼續(xù)寫(xiě)班日記。正是基于以上兩個(gè)方面的情況，我們國(guó)家出臺(tái)了《預(yù)防未成年人犯罪法》。有一天清晨，她們正在銀行金庫(kù)值班，突然聽(tīng)到一陣響動(dòng)。（六）參與賭博或者變相賭博（賭博的危害太大了，它影響學(xué)習(xí)，損壞健康，還很容易引發(fā)違法犯罪。你們看，這些地方多么危險(xiǎn)！還敢去嗎？以上講的是未成年人的不良行為，那么，怎樣的行為就算“嚴(yán)重的不良行為”呢？第三十四條 本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為?！额A(yù)防未成年人犯罪法》中所列的所有嚴(yán)重不良行為，都可以采取治安處罰進(jìn)行制裁和教育?！薄澳阏鏀∨d！”李某車(chē)子沒(méi)顧得上鎖，人已鉆進(jìn)了網(wǎng)吧。重者觸犯了《刑法》，要接受刑事制裁。2002年6月7日凌晨，陳某攜帶螺絲刀和鐵棍，竄到上杭縣畜牧水產(chǎn)局職工宿舍樓，用螺絲刀撬開(kāi)圍墻鐵門(mén)掛鎖，進(jìn)入車(chē)棚內(nèi)，用螺絲刀撬開(kāi)保險(xiǎn)鎖、車(chē)頭鎖和電門(mén)鎖，先后盜走重慶100型和大陽(yáng)100共兩部摩托車(chē)。所以，作為一個(gè)學(xué)生，只有遵紀(jì)守法才能健康成長(zhǎng)，才能回報(bào)黨和國(guó)家的殷切懷，才能回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，也才能回報(bào)父母對(duì)我們含莘茹苦的愛(ài)。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要，也是維護(hù)人類(lèi)和平，促進(jìn)世界發(fā)展的需要?，F(xiàn)在由于獨(dú)生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過(guò)分寵愛(ài)子女，無(wú)原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當(dāng)他們的需要得不到滿足，就會(huì)不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。還有就是現(xiàn)在大街上到處是錄像網(wǎng)吧，受到錄像網(wǎng)吧里非法出版物的影響，從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。 就是前些年一位浙江大學(xué)的大學(xué)生（天之驕子），他是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他的父母為他的昂貴的學(xué)費(fèi)已經(jīng)不知花了多少汗水，照理來(lái)說(shuō)，這樣大學(xué)生總應(yīng)該懂點(diǎn)法，但是事情并非我們所想象，他在去年五一長(zhǎng)假期間回到新昌，到他的一位表哥租住在城關(guān)鎮(zhèn)的房間里去玩，他的表哥是一個(gè)曾經(jīng)判過(guò)四年刑的青年，平時(shí)里也無(wú)所事事，不務(wù)正業(yè)，以可以說(shuō)是作惡多端。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節(jié)，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來(lái)，自己嚴(yán)格約束自己的言行；所謂自強(qiáng)，就是不甘墮落，奮發(fā)向上。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應(yīng)按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。 所以說(shuō)我們一定學(xué)會(huì)面對(duì)矛盾時(shí)能正確處理各種事情，覺(jué)得自己無(wú)法解決時(shí)，別忘了還有你們身邊的老師。 過(guò)去的一年，是極不平凡的一年。教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)與活力，源于改革，源于創(chuàng)新，關(guān)鍵是要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。 一是抓德育工作，努力提高德育實(shí)效。 加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證，我們要牢牢抓住這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。要努力提高教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，從我鎮(zhèn)教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，多形式、多層次地開(kāi)展教師教育培訓(xùn)工作。三是要形成有利于教育發(fā)展的輿論氛圍。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，根本不可能犯罪。也就是劣跡行為。③隱匿、毀棄或者私自拆開(kāi)他人信件的行為。(2)影響未成年人的健康成長(zhǎng)。未成年人不良行為是外部社會(huì)的多種因素與未成年人內(nèi)部方面的多種因素相互作用的結(jié)果。據(jù)了解王某、林某、張某、林某均是城關(guān)某中學(xué)、小學(xué)學(xué)生。學(xué)校環(huán)境對(duì)未成年人不良行為的形成主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一是教學(xué)與教育的矛盾，也就是智育與德育的矛盾。③家庭環(huán)境。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有父母的愛(ài)所培養(yǎng)的人，往往是有缺陷的人?！泵绹?guó)有位11歲的少年在一封信中這樣描寫(xiě)他父母離婚時(shí)的心情：“我家有爸爸、媽媽、姐姐和我，爸爸和媽媽以前總是打架，每次都嚇得我跑到睡房中大哭。研究表明，和睦的家庭氣氛中長(zhǎng)大的子女的品行，比平常的家庭氣氛中長(zhǎng)大的要好，而平常的家庭氣氛中長(zhǎng)大的又比緊張的家庭氣氛中長(zhǎng)大的要好。第二，極度的個(gè)人主義，唯我獨(dú)尊，要求別人圍著他轉(zhuǎn)，否則便容易發(fā)火，不能與他人形成正常的人際關(guān)系。執(zhí)行槍決那天，祝某要求他母親給他最后一口奶，他母親同意了，結(jié)果祝某在吸奶時(shí)咬斷了他母親的乳頭，并對(duì)他母親說(shuō)了一句話：“是你害了我，我恨你！”。二、專制型，表現(xiàn)在以斥罵、體罰甚至是以虐待的方式教育子女。未成年人怯于父母的權(quán)威和棍棒，在不能達(dá)到父母的要求時(shí)，便會(huì)說(shuō)謊來(lái)滿足父母，比如謊報(bào)考試成績(jī)，篡改老師的評(píng)語(yǔ)等，但又往往最終被父母發(fā)現(xiàn)且引來(lái)一陣猛打，這樣未成年人越怕越說(shuō)謊，形成惡性循環(huán)。在這樣的家庭中成長(zhǎng)的未成年人由于不能及時(shí)得到父母在思想上的教育和幫助，在不明是非的時(shí)候變得束手無(wú)策，結(jié)果往往是“學(xué)壞容易，學(xué)好難”，容易走向違法犯罪的道路。①生理因素。②心理因素。(13)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教?！扒嗌倌辍笔且粋€(gè)籠統(tǒng)的、習(xí)慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念 。知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)等。我給同學(xué)們講兩個(gè)案例，一個(gè)是十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自已買(mǎi)來(lái)末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。從廣義上講，違法是指違反一切現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包括違反刑法、違反義務(wù)教育法等等?！　∥覈?guó)刑法第13條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是