短文兩篇_(更新版)
【正文】 —— 培 根 《不求甚解》 —— 馬南邨 培根（ 15611626）， 英國(guó)哲學(xué)家、作家。 因此馬克思稱他為“整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正 始祖”。 li 修飾文詞，使之富有文采。 本文的中心話題 “ 讀書(shū) ” ，圍繞這一話題， 談了些什么內(nèi)容？ ① 讀書(shū)的正確目的；（讀書(shū)足以怡情 —— 全憑觀察得之） ② 要講究讀書(shū)的方法：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者 —— 使能無(wú)知而顯有知） ③ 讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。 書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次 或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同 嚼蠟矣。 揣摩文中的這幾段文字，說(shuō)說(shuō)它們的觀點(diǎn)是什么，又是怎樣闡述這些觀點(diǎn)的。 觀點(diǎn)：讀書(shū)能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。 魯迅的 “ 隨便翻翻 ” 一廣泛的瀏覽式的讀書(shū)方法。 1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中共地下活動(dòng)。 第二部分（ 24）： 從 “ 不求甚解 ” 的出處入手， 全面分析了陶淵明的讀書(shū)態(tài)度，指出 “ 不求甚解 ” 的兩層含義。其次，讀書(shū)的要訣全在于“會(huì)意”，而“會(huì)意”十分不易。 ① “ 見(jiàn)風(fēng)使舵 ” 新解 ② “ 班門(mén)弄斧 ” 辯 ③ “ 濫竿充數(shù) ” 辯 談讀書(shū) 讀書(shū)的正確目的 讀書(shū)的方法 讀書(shū)的作用 對(duì)比論證 比喻論證 歸納論證 不求甚解 樹(shù)靶子 引出處 釋新義 援例子 引語(yǔ)錄 結(jié)上文 事實(shí)論證 引用論證 對(duì)比論證 立論 駁論
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