【摘要】《水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑》說課稿 本節(jié)課筆者以新課程理念為教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想,在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動進(jìn)行合作及探究學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)知識的同時發(fā)展能力。 一、說教...
2024-12-06 01:14
【摘要】第6章植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的運(yùn)輸與分配教學(xué)時數(shù):1學(xué)時教學(xué)目的與要求:要求學(xué)生掌握韌皮部裝載與卸出及其機(jī)理;了解有機(jī)物運(yùn)輸?shù)耐緩?、速率和溶質(zhì)種類,以及同化物的分布規(guī)律。教學(xué)重點:韌皮部裝載與卸出教學(xué)難點:韌皮部運(yùn)輸機(jī)理本章主要閱讀文獻(xiàn)資料:、劉萍等副主編,植物生理學(xué),科學(xué)出版社,,現(xiàn)代植物生理學(xué),高等教育出版社,,植物生理學(xué),中國農(nóng)業(yè)出版社,本章講授內(nèi)容:第
2025-04-17 04:21
【摘要】根有哪些特點適合于吸收水?主要是根的根尖大量的根毛準(zhǔn)備移栽植物時,根部為什么總要帶一個土坨?一方面可以保持水分另一方面可以以防根毛的受到破壞分解柳樹的莖,看它大約幾部分構(gòu)成?木質(zhì)部韌皮部韌皮部(有篩管)木質(zhì)部(有導(dǎo)管)形成層三者內(nèi)外順序如何用實驗證明水是木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)
2024-11-19 11:51
【摘要】植物體的組成?提問1:番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣?為什么不一樣呢??提問2:為什么番茄的果皮與果肉細(xì)胞會不同呢??提問3:一個植物體是有一個細(xì)胞不斷分裂形成的,大家考慮一下,既然是由一個細(xì)胞分裂而來,那植物體上的每個細(xì)胞應(yīng)該都一樣,那為什么番茄的果皮和果肉細(xì)胞會不同呢?一、細(xì)胞分化細(xì)胞分化:在細(xì)胞生
2025-08-04 10:38
【摘要】觀察、討論1、你所觀察的植物都有那些結(jié)構(gòu)?2、它所具有的結(jié)構(gòu)是完整的嗎?(例如莖、葉子有沒有被蟲子咬壞了。)3、通過閱讀課本,你認(rèn)為完整的綠色開花植物還應(yīng)具有那些結(jié)構(gòu)?花葉種子果實莖根生殖器官營養(yǎng)器官植物體的六大器官植物的幾種主要組織提問:你們所觀
【摘要】實驗二植物體內(nèi)硝酸還原酶活力的測定植物生物學(xué)實驗-植物生理部分?NO3-和NH4+是能被植物利用的最主要的氮源。在一般田間條件下,NO3-是植物吸收的主要形式。硝酸鹽的還原硝酸鹽硝酸還原酶亞硝酸鹽氨亞硝酸還原酶硝酸還原酶是一種誘導(dǎo)酶,在植物體內(nèi)本來不含有,但在特定外來物質(zhì)的如
2025-01-06 02:52
【摘要】授課教師課型新課授課時間課題植物體的組成教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.識別綠色開花植物體的六大器官。2.理解器官和組織的概念。3.識別植物體的幾種主要組織,了解它們的結(jié)構(gòu)、功能和大致分布。4.了解植物體各種組織的形成過程。5.了解植物體的結(jié)構(gòu)層次。過程與方法:1.
2024-11-20 00:16
【摘要】 第二節(jié) 植物體內(nèi)的其他激素 教學(xué)建議 ,教師要提前積累一些素材,供課堂上使用。結(jié)合實例進(jìn)行教學(xué),可以激發(fā)學(xué)生對這些問題的深入認(rèn)識??梢栽u促學(xué),以問導(dǎo)學(xué),以辨促學(xué)。 ,采用了圖示的形式。教...
2025-04-03 03:36
2025-08-04 10:03