【正文】 的構思就恨自己怎么沒想到。水的計劃是個很特殊的活動，因為前所未有，試驗性很強，什么都是走著來，作業(yè)什么的都是相互商量漸漸形成的，和平常要求很具體的課程大不一樣。 不過去展覽講座等不能太盲目。一位設計者被給予一根鉛筆和一張紙，要他在短短的時間內(nèi)想辦法阻止那人喝水，條件是不許碰杯子或者那個人。創(chuàng)意確實很重要，因為它能在傳達中起相當大的作用。但是我喜歡最簡單的把它區(qū)別為設計和“真正的設計”。他很有意思，迫不及待地想把他體驗的一切告訴我們。 剛回到學校時還有些不習慣，但是一開始上課，馬上就恢復了過去的那種氣氛。目標明確，發(fā)揮起來也就自如多了，不會被太多選擇而絆腳。有的人對水與人的精神關系做了不少研究，發(fā)現(xiàn)水是最容易出現(xiàn)在夢里的元素之一，從中得到啟發(fā)。 因受限而被釋放You are freed by your limitations ——因受限而被釋放。上個禮拜四我們班級組織到下面那個州的一個大型印刷基地 (GAC) 參觀學習，去了兩天。在這種學習學院里，很多課程的基礎是研究和試驗，沒有固定的課程內(nèi)容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。而且學習再也不只是上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。好的設計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 事必躬親　　這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我以前一直以為好的設計都有一個特定的所謂的“樣子”，比如很酷，很細的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。它應該正確地反映文字的個性與特征，但是同時應該透明得可以讓人看穿。有時候，把一個普通的東西，例如地鐵時間表，或者雜志文章分頁，設計的太漂亮，太突出，太與眾不同反而會失去它的基本功能。我們太依賴電腦了。死死板板地復印文件只是復印機的最基本功能。通過最近這幾個學期，我的研究能力提高了，也重新認識了設計的含義。我們的作業(yè)題目曾經(jīng)包括污染，城市變化，爵士樂宣傳，未來建筑的趨勢，水的問題等等。這樣可以擴大我們的想像力，看到不同的可能性。但是兩者在這兩項上的側重是有很大差別的?！秶鴮W智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學院》52套講座+ 13920份資料《財務管理學院》53套講座+ 17945份資料這些細微的差別 (nuance) 在體現(xiàn)作品整體上起著相當大的作用。 今天老師提到 variation (變化) 和 alternative (替換) 的區(qū)別，我覺得挺重要的。完成品可以是抽象的表現(xiàn)，但是想法必須是有形的，有根據(jù)的。圖庫的圖像畢竟有限?？梢灾丿B反復地在同一張紙上印。電腦不應該是答案，它與照相機，復印機同樣的只是一個工具。他指出我當時做的東西是受圖像驅使 (image driven)，而不是思想驅使 (idea driven) 的。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。 好的想法與好的制作那天翻出最初學設計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么也不懂。而且要做就要做到最好，不能馬虎。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思！回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學習的。 過程相當重要做設計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分在完成品上是看不到的。我們做的第一件事就是請來綜合學院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。而綜合學院包涵很多以基本學問為主的子學院，例如天文學院，美術學院，音樂學院。除了設計，還有這么多這么復雜的制作過程，想想挺有意思的。如果給自己一個較具體的范圍，總能在其中越挖越深，得到意想不到的收獲。有的人研究水和大氣的關系。 學而后知不足　　一個夏天過去，又開學了。能夠享受學習是一件很累但是也很有意思的事情。什么都不能太絕對。一般的專業(yè)印刷品，包裝等都算得上設計，但也僅僅停留在設計，尤其是商業(yè)設計的層次上。有了誠意，創(chuàng)意才會有力。因為我們課堂比較小，各各老師的理念又比較接近，結果慢慢的大家的作品都有很多相似處，這樣可不太好，還是得把眼界放寬些。至於筆記，我是覺得除非聽到一句特別棒不想忘的話寫下來，其他時候最好別記筆記，隨意放松的聽就好了。我慢慢覺得老師也不一定永遠是對的，至少我不是從來都認同他。大家有不同的渠道，有不同的興趣，收集的資料很豐富，對我們研究討論非常有幫助。但是今年夏天我們把家搬到了遠離城市的一個地方，按同學的話說就是鄉(xiāng)下。工資不高，但是付房租什么的沒問題，所以正好互相抵消了。到現(xiàn)在為止，我拿過的其他課程包括心理學，語言學，新聞媒體，天文學，電腦程序等等。雖然我經(jīng)常試著解釋設計，可是我自己其實也經(jīng)常覺得模糊。我們現(xiàn)在真的是越來越接近實際，不像剛學設計時那么自由了。先天的盲人一生下來就看不見，他們對世界的理解是一系列事物的順序，比如往前走七步是門，出門往左走三步是六個向下的臺階... 抽象空間的概念對他們來說很難理解，所以針對不同的需求，為他們設計的地圖是可以觸摸的事物的排列。 9 /