【正文】 8月12日對調查報告進行討論和修改89月5日請指導老師對調查報告犯人撰寫進行指導，并完成最終結果。武漢市是一個教育重地，每年都有大量的大學生畢業(yè)。因而促進大學生創(chuàng)業(yè)，減少失業(yè)人數(shù)，有利于維護社會的安寧與穩(wěn)定。而在民宅商用背景下，針對大學生制定相關優(yōu)惠政策和鼓勵措施有利于降低大學生創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，進而緩解大學生就業(yè)難的問題。（2）學術報告結合調研結果，對調研過程中的一些問題，進行全面思考和深入地挖掘，提出具有現(xiàn)實可行的建議，按照相關的學術規(guī)范寫作出學術論文作為我們研究成果的重要組成部分。（3）社會學相關知識大學生自主創(chuàng)業(yè)對于解決社會就業(yè)問題以及社會的發(fā)展都有著深遠的意義。業(yè)主既可以用于住宅，也可用于經(jīng)營性活動。本項目選題具有突出的社會現(xiàn)實意義，具有深刻的管理學、經(jīng)濟學內涵和較高的人文社會價值。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與社會的現(xiàn)實需要民宅商用的相關政策法規(guī)也在不斷完善。所有的小組成員都很認真負責具有很強的實踐能力，且很積極的投入到調查中。調查地點的便利性還為我們開展具體調研時形式方式的選擇提供了較大的彈性空間，可充分利用成員日常在參與社會實踐活動中所積攢的人脈更有目標性及效率性地進行調研活動的實施及拓展。 2．2008年4月19日武漢全民創(chuàng)業(yè)“藍皮書”出爐①擴大經(jīng)營場地范圍。３對物業(yè)管理部門的前景政府重視并且鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)資金不足的背景下，大學生是否考慮民房商用，政府在這方面出臺了相關的優(yōu)惠政策，在武漢地區(qū)的運作如何？它的前景有多少？可行性如何？居民對此有什么反應？對物業(yè)管理方面的利與弊如何？另一方面關于政府提供優(yōu)惠的政策它的宣傳度有多大？大學生是否熟知？這都是我們需要進一步探討的。啟動科技創(chuàng)業(yè)社區(qū)、科技創(chuàng)業(yè)柜臺、大學生創(chuàng)業(yè)示范基地建設，支持大專院校、科研院所、企事業(yè)單位的科技人員、大中專畢業(yè)生以各種形式到科技一條街開辦高新技術企業(yè)?！耙庖姟睂┘畱獙卯厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在政策上開了不少綠燈。杭州將允許以大學生公寓、居民住宅或商住兩用的高層建筑作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所，辦理工商登記證。由此看來政府有必要來幫助大學生創(chuàng)業(yè)者在資金方面不足的問題，而為他們的辦公場所的申請?zhí)峁┍憷麆t會產(chǎn)生極大的幫助效果，比如允許大學生民房商用，將居民房當做企業(yè)注冊場所。新加坡：政府明確區(qū)分“住宅式房地產(chǎn)”和“非住宅式房地產(chǎn)”，對于廉價組屋的底層則允許當做居民的健身場所；6相關法律依據(jù)《物權法》：第七十條業(yè)主對建筑物內的住宅、經(jīng)營性用房等專有部分享有所有權，對專有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的權利。經(jīng)縣級以上城市規(guī)劃和管理部門批準設置的臨時商業(yè)用房、經(jīng)營場所等，在工商登記時應視為有效經(jīng)營場所。（20090812 來源：哈爾濱日報溫州，登記在住宅里的占到了88％?！睘榱私档徒?jīng)營成本，除了在住宅新設滿足居民消費需求的企業(yè)外，一些通常設立在商用辦公樓的企業(yè)也開始進駐住宅樓。3中國民房商用發(fā)展歷程 我國區(qū)分所有建筑物的規(guī)?；头ㄖ苹瘯r間較短。2民房商用產(chǎn)生的原因目前民房商用有兩種情況：第一類，比較明顯的，在房產(chǎn)臨街或臨院一側的一樓，將自有住宅自行拆改并扒開一個門，甚至新建臺階，以形成一個便于出入的通道，之后便是經(jīng)商開業(yè)。武漢出臺民房商用鼓勵政策對大學生創(chuàng)業(yè)的影響及其前景分析——基于兩會提出大學生創(chuàng)業(yè)可將住宅租借房當企業(yè)注冊地提議摘要：教育部、財政部等六部委將聯(lián)合開展“創(chuàng)業(yè)引領計劃”，以一系列新政策推動高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。經(jīng)費預算在調查地點的確定Page10四、可行性分析Page4在主體方面的確定Page10六、成果形式行程安排政府方面嚴格規(guī)定了辦公功能區(qū)和住宅功能區(qū)，而民房商用則是屬于過渡態(tài)的功能。居民房與寫字樓相比較（以武漢為例）2009年一季度，商品房綜合平均價格為武漢市同就統(tǒng)計局商品房綜合平均價格商品住房平均價格寫字樓平均價格2009年一季度以武漢漢陽為例（房屋出租）普通民房出租一般在10元——15元/平米/月普通寫字樓租金一般在20元/平米/月左右，高檔寫字樓租金一般在25元/平米/月由此可明顯對比出租用民房遠比租用寫字樓成本低。此后，“政府就允許營業(yè)，至于營業(yè)所使用的房屋的性質、用途，一概不予考慮。4全國民房商用概況以及政府制定的相關措施 全國概況對將住宅改作經(jīng)營性用房的，只要申請人承諾遵守法律、法規(guī)和管理規(guī)約，提交住所(經(jīng)營場所)所在地居民委員會或業(yè)主委員會出具的有利害關系的業(yè)主同意證明文件，即可申請登記。河南：為支持投資創(chuàng)業(yè)，降低創(chuàng)業(yè)成本，《關于扎實開展企業(yè)服務年活動，大力支持我省企業(yè)應對危機持續(xù)發(fā)展的意見》對經(jīng)營場所的登記方式進行了創(chuàng)新，放寬了場所條件：凡持有合法有效房地產(chǎn)證明文件或租房協(xié)議，均可以作為生產(chǎn)經(jīng)營場所進行登記。日本：出于維護百姓居住環(huán)境的人文環(huán)境和治安環(huán)境，禁止民房商用；2大學生畢業(yè)后流向（職業(yè)選擇，地點選擇）3阻礙創(chuàng)業(yè)因素（1） 客觀方面：國內缺少專門的創(chuàng)業(yè)指導（2） 主觀方面：大學生創(chuàng)業(yè)資金不足：%的大學生所能承受的自主創(chuàng)業(yè)資金不足10萬元；%的大學生認為“缺乏啟動資金”是創(chuàng)業(yè)的最大障礙；缺乏經(jīng)驗，缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識，對風險評估不準。杭州：杭州市推出了創(chuàng)業(yè)資金政府無償資助制度和大學生創(chuàng)業(yè)導師幫扶制度 杭州市政府批復了杭州市工商局關于進一步支持大學生創(chuàng)業(yè)放寬經(jīng)營場所準入的請示。述兩“意見”共計30條措施，已于2009年3月17日經(jīng)第30次市政府常務會議審議通過。除了以上措施，還有專門針對大學生就也的措施：落實市政府制訂的對科技人員、大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。特別是當前處在金融危機背景下，緩難大學生就業(yè)問題，將解決一大部分社會問題，如何解決大學生就業(yè)問題，除了傳統(tǒng)的提供就業(yè)崗位以外就是鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。 增加收入來源，促進收入多元化，能夠擁有更多充裕的金錢流通到市場中。按照法律、法規(guī)規(guī)定的條件、程序和合同約定，高校畢業(yè)生可以將家庭住所、租借房、臨時商業(yè)用房等作為注冊地點及創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所。2這三個地點距離我們學校比較近，與其他調研項目相比，可以節(jié)省很大部分的交通費用，可將更多的費用投入到課題研究的其他重要方面。本小組兩名成員張琦和曹珺是武漢本地人，對于選取的三個小區(qū)的情況非常熟悉。五、在社會背景方面1當前金融危機背景下，大學生就業(yè)問題日趨成為社會的一大難題。五、學科交叉與知識應用1 學科交叉在時下金融危機背景下大學生就業(yè)困難和一系列大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的出臺，越來越多的大學生傾向于自主創(chuàng)業(yè)。在建筑物區(qū)分所有權中，業(yè)主的專有權以建筑物中具有構造上及使用上獨立性的部分為客體，本質上仍屬于所有權，權利人可以行使完全的占有、使用、收益和處分權。通過線性回歸分析、判別分析、聚類分析、因子分析、對應分析等多種分析法分析民房商用政策對大學生創(chuàng)業(yè)的影響。其中包括調查時間、調查地點、調查背景、調查內容及方法、調查結果與分析以及意見與建議。由此可見當前大學生就業(yè)的嚴峻形勢以及國家對大學生就業(yè)的重視程度。一些大學生找不到工作，但又迫于生活所需，要解決現(xiàn)金問題，可能被一些不良之徒利用走上違法犯罪的道路，這不僅會造成社會問題，影響了他人的人生安全，也是對人才的一種浪費，讓國家社會對他的培養(yǎng)付之東流，也會讓其親人承受不應承受的痛苦。自改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，但是我國與西方發(fā)達國家仍然有距離，大學生創(chuàng)業(yè)，多向高產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能提升我國產(chǎn)業(yè)結構，促進我國經(jīng)濟發(fā)展，縮小我國與西方發(fā)達國家的距離。您對此有什么看法？您認為它的前景如何？（二）行程安排序號日程具體事項安排15月25日——6月3日確定團隊隊員，選定課題，收集并分析資料，請指導老師26月4日——6月7日集中討論，就分工、財務、紀律、調研方法等基本操作統(tǒng)一說明，做好實施前的準備工作。稿件來源： 中國勞動力市場信息網(wǎng)監(jiān)測中心中國新聞網(wǎng)：億房網(wǎng) 27 / 2