【摘要】第一篇:、余弦函數(shù)的圖象教案解讀 正弦、余弦函數(shù)的圖象知識(shí)目標(biāo):(1利用單位圓中的三角函數(shù)線作出Rxxy∈=,sin的圖象,明確圖象的形狀;(2根據(jù)關(guān)系2sin(cosπ+=xx,作出Rxxy∈=,...
2024-10-25 12:24
【摘要】正弦、余弦定理解斜三角形建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.三角形基本公式:(1)內(nèi)角和定理:A+B+C=180°,sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC,cos=sin,sin=cos(2)面積公式:S=absinC=bcsinA=casinBS=pr=(其中p=,r為內(nèi)切圓半徑)(3)射影定理:a=bcosC+ccosB;b
2025-07-24 12:32
【摘要】《指數(shù)函數(shù)》說(shuō)課稿四中一、教材分析?1、教材的地位和作用教材的地位和作用函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),函數(shù)的思想貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)之中。本節(jié)課是學(xué)生在已掌握了函數(shù)的一般性質(zhì)和簡(jiǎn)單的指數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)。它一方面可以進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí),使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識(shí)和研究函數(shù)的方法,同時(shí)也為今后研
2025-08-20 17:34
【摘要】不用計(jì)算器,求的值.1.15°能否寫(xiě)成兩個(gè)特殊角的和或差的形式?2.cos15°=cos(45°-30°)=cos45°-cos30°成立嗎?
2024-11-09 04:48
【摘要】第一篇:高一數(shù)學(xué)正弦定理教案(三) 資料由大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集課題:正弦定理 (三)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用正弦定理及其變形形式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.能力目標(biāo):在問(wèn)題解決中,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)...
2024-10-28 16:20
【摘要】問(wèn)題:?如何用角和的正弦或余弦表示角????即:用中的幾個(gè)表示????cos,sin,cos,sin)cos(???的余弦先猜想猜想1:只含一次????sinsin)cos(???猜想2:只含二次猜想3:同時(shí)含一次、二次
2024-11-09 09:23
【摘要】上節(jié)課例1:任意給定一個(gè)大于1的整數(shù)n,試設(shè)計(jì)一個(gè)算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)數(shù),若n2,則執(zhí)行第2步.2到n-1檢驗(yàn)是不是n的因數(shù)(即是否整除n).若存在這樣的數(shù),則n不是質(zhì)數(shù),若不存在這樣的數(shù),則n為質(zhì)數(shù).以上是用自然語(yǔ)言描述一個(gè)算法.為了使得算法
2024-11-09 09:18
【摘要】正弦函數(shù)y=sinx的圖象數(shù)科04級(jí)4班麥慶20222202260正弦函數(shù)y=sinx的圖象...2?.32?xy0π.2π1-1一、課題導(dǎo)入二、新課講解三、思考與交流四、例題分析五、練習(xí)六、小結(jié)
2025-07-19 20:47
【摘要】=Asin(ωx+φ)題型分析與求解復(fù)習(xí)=Asinx(A>0,A≠1)的圖象,可把正弦曲線上所有的點(diǎn)的___坐標(biāo)___(A>1)或____(0<A<1)到原來(lái)的__倍而得到2.y=sinωx(ω>0,ω≠1)的圖象,可以把正弦曲線上所有的點(diǎn)的__坐標(biāo)___(ω>1)或___
2024-11-11 21:09