幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(更新版)
【正文】 育。 充分利用“本土材料”進行制作，開展一系列的“本土化”競賽：幼兒本土化制作比賽、家長本土化制作比賽、年級組比賽等。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與。教師選擇《嬰兒畫報》上語言優(yōu)美、富有教育意義的故事進行語言活動，豐富幼兒的字、詞，運用游戲的方式引導(dǎo)幼兒學說簡單的短句。 三、教科研工作 在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以新《綱要》為指南，圍繞幼兒園教科研工作思路，開展班級教育科研工作。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動，也重注幼兒保育工作。周子杰能基本做到參加各項鍛煉活動了。在每天的餐后活動，設(shè)立講故事時間，請2— 5名幼兒。第四，提高了幼兒良好的生活習慣?；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，**的挑食的壞習慣沒有了，使**能穿脫衣物了。 提供每個幼兒在集體面前說話的機會。 95%的幼兒能基本遵守各項活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。教會幼兒根據(jù)教師簡潔、明確的語言指導(dǎo)調(diào)節(jié)自己的行為。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。 根據(jù)節(jié)日活動開展了“我愛爸爸”“我愛媽媽” “九九重陽” “快樂的新年”等活動。幼兒自理能力有了很大的提高，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。 邀請家長共同參與教學活動，家長非常關(guān)注教育教學工作，和孩子一起完成材料的準備、資料的收集工作。做好觀察記錄，在《綱要》的指引下，養(yǎng)成反思——更改——反復(fù)——提高的好習慣。 積極認真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析
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