農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理研究(更新版)
【正文】 展的步伐，與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的管理需要更為加強(qiáng)，更需要研究，筆者通過近兩年的實(shí)踐和研究，提出一些看法和構(gòu)想，愿與讀者共勉。同時(shí)，計(jì)算機(jī)在某些學(xué)校成了某些教師的游戲機(jī)，我們?cè)谠S多學(xué)校，包括一些城市中的重點(diǎn)中學(xué)，有些教師在空閑的時(shí)候“廢寢忘食”玩游戲，這種“浪費(fèi)”更為可怕，它不但占用計(jì)算機(jī)的正常使用，而且浪費(fèi)了玩游戲教師寶貴的備課、批改作業(yè)的時(shí)間；8月份，美國的一份調(diào)查表明，在美國公司有近4千5百萬的職員可以在公司上因特網(wǎng)，本來可以用來提高生產(chǎn)力的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在變成了公司職員主要的娛樂工具，美國的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的部分，卻需要職員的工作時(shí)間增加兩倍，也充分說明職員上班利用計(jì)算機(jī)娛樂的現(xiàn)象存在，各大公司及軟件公司正準(zhǔn)備開發(fā)一套限制職員上因特網(wǎng)娛樂而不影響正常工作的軟件；在我們教師中出現(xiàn)的情況并非是偶然的，也是很正常，這一些現(xiàn)象讀者也很清楚，今天筆者可以說勇敢地把它放到“桌面”上來，讓我們一起來討論、研究并解決這些不和諧之音。一、存在的問題：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)最優(yōu)化管理研究紹興一中分校吳文中進(jìn)入21世紀(jì)，擁有知識(shí)的人才不僅是新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力和關(guān)鍵要素，而且也必將成為未來社會(huì)的財(cái)富和主流。在國內(nèi)的中小學(xué)校，也包括絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的到來，在學(xué)校資金非常缺乏的情況下，花費(fèi)很多的的財(cái)力物力用于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了廣闊的空間，但在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展過程中也存在著一些不和諧之音，筆者在農(nóng)村高中學(xué)校工作多年，主要從事現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，有一點(diǎn)不成熟的看法和觀點(diǎn)，愿與大家一起探討。（注：學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，也是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要）軟件的浪費(fèi)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用離不開軟件的支持，離開了軟件的支持，計(jì)算機(jī)將成為一堆廢鐵，但與此同時(shí)，適合學(xué)校教育教學(xué)的軟件卻很少，一方面“上面”會(huì)發(fā)行各種各樣的應(yīng)用軟件，譬如什么學(xué)校辦公系統(tǒng)，學(xué)生管理系統(tǒng)，高中會(huì)考管理系統(tǒng)，這一些軟件都需要學(xué)校無二話地買下來，學(xué)校需要花費(fèi)很多的財(cái)力，如果這些軟件很適應(yīng)學(xué)校的話，那也很好，但在實(shí)際操作時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些軟件的設(shè)計(jì)存在著脫離中學(xué)實(shí)際的方面，而且這些軟件又往往不具有自行開發(fā)的功能，造成了極大的“軟件的浪費(fèi)”，另一方面，學(xué)校又很難自己開發(fā)一些強(qiáng)大的適合學(xué)校的軟件，如何解決這一問題，不得不讓我們深思。二、解決之策略 是不是因?yàn)樯厦娴脑?，農(nóng)村學(xué)校就要停止或減慢現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展呢？回答當(dāng)然不是，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是時(shí)代的要求，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的需要，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，誰在這時(shí)候慢了一步，誰就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于世界，誰就被會(huì)開除地球的“球籍”。筆者在一年多的時(shí)間里和其他老師一起，努力做到下面幾方面的工作：努力使計(jì)算機(jī)教師和計(jì)算機(jī)房管理人員成為一個(gè)高級(jí)的機(jī)器管理員；一個(gè)廉價(jià)的軟件開發(fā)員；一個(gè)瀟灑的講課員。建立教研組的計(jì)算機(jī)耗材的定額制度。加強(qiáng)和發(fā)揮教育的功能
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