人生(20xx10)(更新版)
【正文】 自壞者五十版 許以忠武兵自隨 位相國(guó) 登能庸賢 ? ２、作者依次寫了那四個(gè)場(chǎng)面來展現(xiàn)生命旅 程的不同境況？ 自讀課文 整體感知 ? １讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解詞義 鮭 魚 （ ）停 滯 （ ） 饋 贈(zèng) （ ） 瞻 望 （ ）： 攫 ?。? ）： 臆 測(cè) （ ）： 樂此不疲： guī zh236。 軍事家、政治家 ，像 愷撒大帝、 秦始皇、漢武帝 等。 作業(yè) 。 作者描述這些人群，肯定或贊揚(yáng)了什么精神？ 作者想借此來肯定或贊揚(yáng) 對(duì)時(shí)光的珍惜 ，對(duì) 生命的熱愛 ，贊揚(yáng) 勤于勞作 的精神， 辛苦探索 的精神，勇敢倔強(qiáng) 的精神 …… 作者虛寫四種場(chǎng)景，三大人 群，便表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻理解，這叫什么寫法 ? 按說還可以描寫更多的人的生活場(chǎng)景。 zhān 敬仰并寄予希望 ju233。 。 。 。棗陽市太平三中 楊敏 ? 1． 概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提 煉，分析歸納的能力。 。 。 。 ku236。 在工場(chǎng)中勞作的人們具有怎樣的性格特點(diǎn)？ 刻苦勤奮、吃苦耐勞 技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，像 愛迪生、張衡、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1