學前兒童音樂教育形考冊(更新版)
【正文】 1．加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是： 、 、 。二、名詞解釋（每題3分，共15分）1．制作系統(tǒng)2．知覺系統(tǒng)3．音符單一的節(jié)奏型4．音樂作品的再現(xiàn)性5．音樂作品的形式性三、簡答題（每題7分，共35分）1．幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么？2．幼兒速度知覺的年齡特征是什么？3．符合幼兒趣味的歌曲特點有哪些？4．學前兒童再現(xiàn)性音樂作品的類型有哪些？5．簡述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領域?qū)σ魳穼W習關鍵期的二種解釋。5．56歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是 。3．進入音樂思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況？4．學前兒童音樂經(jīng)驗獲得的三個條件是什么？5．再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項標準是什么？四、論述題（每題10分，共20分）1．論述柯達伊教學法中幼兒歌唱教學的三個要點。6．在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是 、 。2．節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂材料類型是 、 。”寫出這首童謠的節(jié)奏型
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