教師如何寫評(píng)語(yǔ)(更新版)
【正文】 力不集中，就可以在評(píng)語(yǔ)中這樣建議：“如果你能更加認(rèn)真地聽老師講課，積極思考老師的問(wèn)題，會(huì)取得更好的成績(jī)”?！盵3]這一論斷對(duì)于評(píng)語(yǔ)同樣適用。雖然是在講述學(xué)生的缺點(diǎn)，卻應(yīng)該以建議改進(jìn)的方式，而不是以否定批評(píng)的詞語(yǔ)來(lái)呈現(xiàn)。沒(méi)有具體例證的贊美，往往具有主觀的意味。當(dāng)然，“評(píng)語(yǔ)”并非必須要面面俱到。問(wèn)題在于，不少的中小學(xué)教師面對(duì)“評(píng)語(yǔ)”，有一種“年年要寫，年年難寫”的尷尬；學(xué)生和家長(zhǎng)也往往把注意力更多地集中在數(shù)量化的分?jǐn)?shù)上?！霸u(píng)語(yǔ)”的前身是“操行評(píng)定”，它僅限于對(duì)學(xué)生思想道德方面的評(píng)價(jià)。首先，“評(píng)語(yǔ)”要評(píng)估學(xué)生一學(xué)期以來(lái)在學(xué)習(xí)生活各方面所達(dá)到的程度。對(duì)于以上兩句，我們還可以說(shuō)“通過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)，這學(xué)期你的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的進(jìn)步”；“你見到長(zhǎng)輩知道問(wèn)好，對(duì)于幫助自己的人會(huì)說(shuō)聲謝謝。”[2]首先，這一評(píng)語(yǔ)否定意味太濃，容易傷害學(xué)生的自尊心。前一方面是“評(píng)定”發(fā)揮作用，后一方面就需要“指導(dǎo)”來(lái)完成了。2．指導(dǎo)要具體很多學(xué)生并非不知道自己的缺點(diǎn)，只是苦于不知道如何改正。5
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