【正文】 { if (HuffmanT[c].lchild = 0){ c = HuffmanT[c].lchild。 (namef)。 j++) { (Code[i].save_code[j])。 cin namef1。 ()。 return 0。 i++) { Select_2Min(i, p1, p2)。 } else if (HuffmanT[i].parent == 1 amp。 for (i = 0。 i++) { if (i ) { HuffmanT[i].name = [i].pname。 cout HuffmanT[i].name \t \t。 } strcpy(Code[i].save_code, amp。 i++) { Code[i].ch = HuffmanT[i].name。 //字符編碼數組 Function() { fn = 0。 } } sum。 i n + 1。 } char ch。 i n。 } ~Name(){}}。class CodeNode//編碼類{public: char ch。//字符權值 int lchild。 }}； 主要功能界面： 主界面： 讀取文章并對字符編碼： 哈弗曼編碼信息： 文章編碼： 文章譯碼： 錯誤處理： 總結（課設心得體會）：三周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。 }}；4定義編碼類：class CodeNode//編碼類{ public: char ch。 lweight = 0。 lchild = 1。（3） 對文章進行譯碼，顯示譯碼信息，并保存。 （4）輸入某段報文是，系統(tǒng)將自己完成編譯輸出。 對字符進行權值的計算。 輸出為：原文章的編譯（譯文）。（3） 文章編碼。//字符名 int weight。 } ~Element(){}}。//文件名 int n。 5主要功能實現類：class Function{ public: GetName L。 課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎. 通過這次課程設計，本人在多方面都有所提高。//父結點 Element() { weight = 0。class Name //字符類{public: char pname。 //字符的種類 int sum。 cout 請輸入文件名： endl。 letter[0].num++。 tag = 1。 //得到字符權值 }}。 //暫時存儲編碼的數組 int start。 while ((f = HuffmanT[c].parent) = 0) { if (HuffmanT[f].lchild == c)//如果為左孩子，為‘0’ { cd[start] = 39。 cout —————————————————————— endl。 } cout —————————————————————— endl。p1, int amp。amp。 p2 = i。 HuffmanT[i].lchild = p1。 while (!()) { ch = ()。 char namef1[max2]。 while (!()) { ch = ()。 cout 保存完畢！ endl。 } char ch。 //返回根節(jié)點 } } if (ch == 39。 } int SaveTransCode()//保存文章譯碼 { ofstream output。 return 0。039。 c = 2 * 2。 cout *******歡迎進入編/譯碼系統(tǒng)**********endl。 cout **************************endl。 a = new Function。 } case 39。339。 cin ch1。 } case 39。339。 } case 39。 cout endl ===請選擇功能：。 continue。 } case 39。 } break。