【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(課件1展示)1、概述生物進(jìn)化的主要進(jìn)化歷程2、養(yǎng)成收集和利用信息的能力,學(xué)會(huì)使用比較的方法。3、培養(yǎng)應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出科學(xué)的設(shè)想能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn):動(dòng)、植物進(jìn)化的歷程是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(一)情景引入:(課件2展示,內(nèi)容各種生物的圖片,目的讓同
2024-12-08 15:11
【摘要】微網(wǎng)蟲化石該化石是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。生活在“20世紀(jì)最驚人的發(fā)現(xiàn)”之一。美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園美國(guó)猶他州紅色峽谷不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程。始祖鳥化石和復(fù)原圖越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。越復(fù)雜、
2024-11-24 16:44
【摘要】徐寧復(fù)習(xí):現(xiàn)代進(jìn)化論的三個(gè)觀點(diǎn)種群種群基因頻率的改變?cè)牧祥L(zhǎng)滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個(gè)體占多數(shù)黑褐色樹干上的樺尺蠖深色個(gè)體占多數(shù)物種的概念隔離的概念地理隔離:生殖隔離:(形成機(jī)制)——可自
2024-11-10 21:53
【摘要】第三章生命起源和生物進(jìn)化第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程化石情景引入導(dǎo)入新課在生物研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處。通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握
2025-06-13 12:20
【摘要】生物為什么會(huì)進(jìn)化呢?達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)作出了最好的解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記:自然選擇學(xué)說(shuō)的意義和評(píng)價(jià)。理解:自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。應(yīng)用:運(yùn)用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋生物進(jìn)化實(shí)例:在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,無(wú)翅或殘翅的昆蟲特別多為什么會(huì)有這一種現(xiàn)象?和自然環(huán)境有聯(lián)系嗎
2024-11-09 02:10
【摘要】生物進(jìn)化的歷程第二課時(shí)●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(包括動(dòng)物、植物)的主要特征。。。能力目標(biāo)根據(jù)各種生物的主要特征,要求學(xué)生排列出生物的進(jìn)化順序,進(jìn)一步鍛煉學(xué)生用比較的方法解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)通過(guò)不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?!窠虒W(xué)重點(diǎn)概述生物進(jìn)化的
2024-12-08 18:40
【摘要】生物進(jìn)化的歷程植物化石百合動(dòng)物化石足跡化石恐龍的足跡化石始祖鳥化石生物進(jìn)化的大致歷程腔腸動(dòng)物棘皮動(dòng)物扁形動(dòng)物單細(xì)胞動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物鳥類哺乳動(dòng)物被子植物兩棲動(dòng)物
【摘要】朔州市第一中學(xué)練案學(xué)科____授課老師年級(jí)____班級(jí)_____姓名____使用時(shí)間____課題:生物進(jìn)化的歷程1.科學(xué)家推測(cè),原始生命的形成的時(shí)間,大約的在地球形成后的多少年()A.10億年B.15億年C.20億年D.30億年2.原始大氣層里不含()A.氧氣B.氫氣C.甲烷D.硫
2024-11-15 18:06