梨樹縣勝利鄉(xiāng)中心小學郭秀茹(更新版)
【正文】 11月 23日 上課地點 教室 學生人數(shù) 37 教學環(huán)境 教室 技術設備 放映幻燈片設備 軟件環(huán)境 演示文稿 Flash軟件 IE瀏覽器 學生技能要求 會查閱資料 教學管理 根據問題與學生交流、評價探究結果 教學實施準備 學生課前準備 檢查課件準確性 《 中國茶 》 探究型教學設計 適用年級 六年級 所屬學科 語文 情境： 課件出示采茶情景片，并簡介茶。 了解茶對中國人民和世界人民的友好的紐帶作用。如：龍井、祁紅、碧螺春等。 茶的價值 茶葉的化學萬分主要有茶色素、茶多酚、咖啡堿、維生素、微量元素，尤以綠茶為佳。其過程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一，是飲茶活動過程中形成的 文化現(xiàn)象 。日本的國家機關或一些公司，都有休息時間，這時，人們大抵一邊談笑，一邊飲茶。Donna and Ron Lasko非常講究服務水準 ,用作裝茶的銀器極為名貴 ,講座內容介紹英國愛德華七世和維多利亞女皇時代的飲茶傳統(tǒng) ,連帶侍應生亦穿著這兩個時代的服飾。在牧區(qū)，蒙古族往往是“一日三次茶”，卻“一日一頓飯”?！比缓缶烷_始品飲茶湯。 軟件：插入表格。 基本完成 沒有完成 方案合理性 作品內容完整，最終方案展示合理，能獲得 2/3以上的同學認可 半數(shù)人認可 極少數(shù)人認可 PPT 細讀課文，用心感悟 PPT 總結升華，拓展延伸 作 業(yè) PPT 復習導入 教 學 流 程 圖 學習活動評價表 評價內容 優(yōu)秀（ 3 分） 良好（ 2 分） 合格（ 1分） 課前積極預習 上課積極發(fā)言 積極主動參與學習討論 積極動手操作能力 學生活動評價表
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