教學(xué)設(shè)計理念及基本內(nèi)容(更新版)
【正文】 、學(xué)案、評價方式，甚至學(xué)生問題的創(chuàng)設(shè)、教具的應(yīng)用等，所有的與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都是。教學(xué)設(shè)計，是準(zhǔn)備課，特別是公開課等需要全面考慮的一份文檔。 雷根雷根 1993年年1212 教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略、方案、試行解決方案、評價試行結(jié)策略、方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。 o 課堂上精彩的生成基于課前精心的教學(xué)設(shè)計16設(shè)計的三個特點o 設(shè)計是指在活動之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先對活動所進(jìn)行的一種安排或策劃o 設(shè)計一般具有三個特點 第一，超前性和預(yù)測性 第二，差距性和不確定性 第三，創(chuàng)造性和想像性17教學(xué)設(shè)計 的性質(zhì)o 教學(xué)設(shè)計是關(guān)注 學(xué) 的方案o 作為連接教學(xué)理論和教學(xué)實踐的中介，它具有方法論的性質(zhì)。o 學(xué)生的學(xué)習(xí)成就o 時間與教學(xué)效果的關(guān)系o 五種 “ 適時 ” 的概念 : 發(fā)展上的適時 起點行為的適時 及時 進(jìn)度上的適時 管理上的適時 29o 名義學(xué)習(xí)量 o 實際學(xué)習(xí)量 —o 單元課時量 o 專注學(xué)習(xí)時間 —o 教學(xué)時間的遺失 30教學(xué)策略設(shè)計o 教學(xué) 方法 的選擇與設(shè)計o 教學(xué) 媒體 的選擇與設(shè)計o 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定o 教學(xué)環(huán)境的調(diào)控與設(shè)計31從不同角度看問題32 謝謝大家！33
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1