籃球拓展型課程實施方案(更新版)
【正文】 10 綜合技能考核 發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及自身的靈敏 掌握籃球技術的各項基本功，并完成考核 增強自信、果斷 培養(yǎng)相互學習，互幫互助的意識 重點：考核 難點：穩(wěn)定發(fā)揮，完成考核 球性步法練習 組織學生自由練習，按小組進行 講解示范考核內(nèi)容 點評總結 籃球游戲之一“大雜燴” 游戲目的： 發(fā)展學生在運球過程中機警、靈敏素質(zhì)，提升學習樂趣 場地器材： 1 個籃球場，每人一球 游戲方法： 要求個人為主，在場地內(nèi)運球移動，當老師哨聲響起的時候，可以進行相互干 擾運球（不準撞人，允許搗掉對方運的球），在此過程中要保護好自己的球防止被其他同學破壞，導致鷸蚌相爭漁翁得利的局面發(fā)生。 在練習和活動中，觀察好學生的掌握情況，對其進行評估，并決定是否再加強練習。 這次課程實施對象初定在中學 68 年級的學生，主要打好基本功，將運球、傳接球、上籃及一些簡單的戰(zhàn)術進行學習。 游戲規(guī)則： 運球過程中不可以雙手持球 被破壞后在場地外圍運球繞場地行進 不得運球出界或失誤，出現(xiàn)后都視為失敗則同 2 教學建議： 試用中學以上 提醒學生守規(guī)則 安全提示： 活動前提醒學生避免相互碰撞，注意觀察自己周圍 運球速度不宜過快，避免來不及停下相互撞倒 籃球模擬考核之運球 游戲目的： 發(fā)展學生在運球過程中機警、靈敏素質(zhì)，提升學習樂趣 場地器材： 半個籃球場，標志物 5 個 游戲方法： 持球開始球后，通過規(guī)定路線完成考核。從練習，到游戲或活動，再到練習的過程，讓學生們從練習中找到自己的薄弱點，通過再次練習將其克服。 通過給學生增加鍛煉的機會，加強他們的運動能力，更能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育的目標。運球過程中不容許出現(xiàn)失誤，違例現(xiàn)象。 過程、能力與方法： 通過教師的講解、示范、游戲的組織及比賽的組織，多讓學生加強練習，加固基本功并能夠勝任各項活動要求 情感、態(tài)度與價值觀 能夠積極、認真投入到活動和練習中，能通過練習增強自信及果斷，養(yǎng)成團結友愛、團隊協(xié)作、積極進取、努力拼搏的精神，逐步養(yǎng)成終身體育的意識 三、課程內(nèi)容 分 10 課次 六年級 七年級 八年級 簡單籃球運球 室內(nèi)籃球比賽知識講解 室內(nèi)籃球比賽知識講解 左、右手運球 復習左右手運 球 投籃 運球接力 復習變相運球 三步上籃 1 運球過障礙 復習快速運球過障礙 三步上籃 2 看誰運球穩(wěn) 胸前傳接球 三步上籃 3 變相運球 反彈傳球 傳接配合上籃 左右手交替變相運球 傳接配合 擋拆配合上籃 快速運球過障礙 快速過障礙 防守方法 模擬考核 模擬考核 3V3， 5V5 比賽 運球小考核 傳接球小考核 綜合技能考核 四、課程設計原則 整個課程都遵循了循序漸進原則， 8 年級則是前 一個年級的延伸，能力的加強。 二、培養(yǎng)目標 知識與技能： 了解掌握籃球技 術中運球、傳接球、上籃等的基本功，可以有效的利用在平時的游戲和比賽中。路線示意圖如下 游戲規(guī)則： 運球過程中不可以雙手持球 被破壞后在場地外圍運球繞場地行進 不得運球出界或失誤，出現(xiàn)后都視為失敗則同 2 教學建議： 試用中學以上 提醒學生守規(guī)則 安全提示： 活動前提醒學生避免相互碰撞，注意觀察自己周圍 運球速度不宜過快，避免來不及停下相互撞倒
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