幼師外出培訓心得體會doc(更新版)
【正文】 好玩，更能滿足幼兒的需求。三天的培訓已經(jīng)結束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。非正規(guī)性:幼兒園戶外體育活動。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說：”一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口!”百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。在以往的歌唱活動中，我們經(jīng)常使用的教學策略就是運用圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞，再進行歌曲教學，本次期中開課，我就是運用了這樣的方式讓幼兒去學習歌曲，但是在整個教學活動中教師教的痕跡就會很明顯，體現(xiàn)不出幼兒的自主性。但在本次活動中印象最深的是故事與音樂的融合。讓我清楚的知道，如果兒童的動作發(fā)展沒有很好的遵循規(guī)律發(fā)展，很容易導致兒童“感統(tǒng)失調”。參加《課程游戲化建設》的系列培訓，這次主講人是莊老師與辛老師,他們在運動方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動作發(fā)展規(guī)律。下午有專業(yè)老師講解有關平衡、靈敏與協(xié)調、力量與持久的三維動作訓練。換而言之，在聲樂的教學及實踐過程中，要充分把握聲音的基礎作用，通過歌唱者內心豐富的情感體驗以及審美感受培養(yǎng)“內在聽覺”并獲得歌唱“聲音”的概念，才能夠符合較高的審美標準從而作為上升至科學高度而存在價值的可能。故事是孩子最喜歡的，也是最能激起幼兒興趣的，若運用故事的形式加以修飾，或是以游戲的形式貫穿更能讓幼兒感受歌曲的不同情感，以及提高教師的創(chuàng)造性教學。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的”詩性智慧”和”游戲精神”，既有理論又有實踐，深入淺出。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。園內布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”的感覺特別難以忘懷。幼兒的健康活動、體育活動對幼兒發(fā)展有著很大的影響，幼兒園不應該存在重智輕體的現(xiàn)象。幼兒園健康教育活動活動的組織方法:古林鎮(zhèn)中心幼兒園的李明妃園長先從各個數(shù)據(jù)入手，以及幼兒體育的測試結果發(fā)現(xiàn)幼兒的體質情況，并進行思考，從而進行了課
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